初中留守儿童的教育现状及对策

来源 :家长·下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hy_mon
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目前,留守儿童的教育问题是社会关注的重点问题之一。学校要做好留守儿童的教育工作,社会要对留守儿童的家庭教育给予帮助,政府更要时时刻刻注意留守儿童的教育问题,要从全方位出发,帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观,促使留守儿童能够健康的成长。近些年来,随着社会经济的发展,城市建设进程逐渐加快,所需的劳动力也逐渐呈现上升的趋势,而一些贫困家庭为了能够提高收入,就会选择到一些较为发达的地区去寻求更好的发展,而他们的子女就不得不留在家中交由爷爷奶奶看管,正是因为这种原因,才导致留守儿童越来越多。
  对于大多数留守儿童来说,由于缺少了父母的看管,失去了家庭的爱护和教导,不利于形成正确的人生观和价值观,无论是性格方面还是学习方面都会出现多多少少的问题。
  本篇文章主要分析了初中留守儿童的教育现状,并针对留守儿童的教育问题提出了一些措施。
  一、初中留守儿童的教育现状
  (一)初中留守儿童成绩普遍较差
  对于大多数初中留守儿童来说,普遍都是由爷爷奶奶等长辈照顾,而这些长辈的文化程度都不高,甚至还存在不识字的情况,所以在留守儿童教育的问题上并不能够发挥作用,往往都是心有余而力不足。
  不仅如此,对于一些留守儿童来说,他们的监护人并没有尽到监管的责任,没有督促学生完成作业,而且由于留守儿童没有严格要求自己,经常会出现没有及时完成作业的情况,长此以往,学生就会失去学习的兴趣,学习成绩也是一落千丈,这些学生与非留守儿童相比,他们缺少家庭教育,辍学情况较多。
  (二)初中留守儿童存在性格以及心理上的问题
  对于初中生来说,正是从孩童向青少年转变的重要时期,无论是从心理上还是生理上都还不够成熟。对于大部分留守儿童来说,由于长期缺少父母的关心与爱护,导致性格和心理上都出现了较为严重的问题,主要体现在以下几方面:
  第一,初中生在成长的过程中,内心会出现很多的问题,但是由于父母长期不在身边,内心的想法得不到有效的表达,在加上与周围人不能够全部的表达,时间一长,学生就会逐渐产生自卑的心理,会导致学生性格越来越内向、越来越孤僻。
  第二,初中留守儿童在成长的过程中缺少父母的教育,不能够得到家长的鼓励与帮助,使得留守儿童渐渐失去自信心。
  第三,一些留守儿童家长对孩子的关心仅仅体现在金钱上,缺少与孩子有效的沟通与交流,如果造成孩子产生叛逆、自私的心理。
  (三)初中留守儿童安全意识较差,存在多种不良行为
  对于很多初中留守儿童来说,其监护人关注更多的是儿童的吃住问题,而缺少对留守儿童其他方面的管理,致使一些留守儿童逐渐养成了一些不良的行为习惯。对于初中生来说,普遍会对新鲜事物产生好奇心,也会受到新鲜事物的诱惑,此时,如果不能够及时对留守儿童进行有效的管理,他们就很有可能出现误入歧途的情况。
  二、影响初中留守儿童教育的重要因素
  在我国教育教学改革中,最主要关心的话题就是初中留守儿童的教育,但是,在实施的过程中,经常会受到不同因素的影响,使整体的实施效果并不佳。为了能够加强对初中留守儿童的教育管理,就需要结合各地区的实际发展情况综合分析,能够在分析的过程中及时地发现存在的问题及影响因素,具有针对性地解决,为学生提供良好的教学环境,满足学生的学习需求。
  除此之外,能够以影响因素的角度全面地分析,能够有效地解决初中留守儿童的教育问题,使我国农村教育水平不断地提升。
  (一) 農村学校的教学影响
  由于各农村地区的经济发展水平比较低,所成立的学校数量比较少,使临近地区的农村孩子都只能在仅有的学校中学习。再加上教师资源的匮乏,存在着教师身兼数职的情况,甚至严重的地区,是由一名教师承担所有的教学,在这样的情况下,学校就会把其他的思想教育与体育教学等课程取消,主要为学生进行数学、语文等课程的教学,使学生无法接受到良好的教育,阻碍学生德、智、体、美、劳全面发展。并且初中留守儿童缺乏心理辅导与父母的关爱,使学生的心理与思想上都产生了极大的偏差,最终会对学生造成极大的伤害。
  (二)教师人员的影响
  在贫困地区的学校中,由于各方面的落后,使大多数的教师人员都不愿意到此进行教学,使学校的师资力量不足,而有部分教师人员,也由于自身的教学能力低、综合素质差等因素的影响,无法为学生提供优质的教学。再加上教师人员自身的责任心不强,对教学内容与教学方案的设计不合理等,都会对初中留守儿童的教育产生负面的影响。除此之外,由于贫困地区的经济条件受限,使一些儿童在接受教育的年纪中,不能到学校中接受良好的教育,使儿童的心理、道德等都产生了巨大的影响。并且,学校的教师人员只对学生进行知识教学,忽视了对学生的身心发育正确引导,无法为初中留守儿童创设良好的教育环境。
  (三)学生自身因素的影响
  大多数的留守儿童,都是因为家庭经济条件差,父母常年的在外打工不在身边,都是与家里的爷爷、奶奶、亲戚等居住,使学生缺乏父母的关爱与管教,在日常的学习中态度不端正,甚至会出现严重的叛逆心理,都会对初中留守儿童造成严重的影响。以此形式长期的发展,不仅无法为初中留守儿童提供良好的教育,而且还使初中留守儿童严重地缺失幸福感。因此,为能够为初中留守儿童解决受教育的问题,最主要的前提就是儿童自身的影响问题。
  (四)社会因素的影响
  随着我国经济社会的快速发展,使我国的政治、经济、文化等都持稳定地发展,加强对城市化的建设,却忽视了初中留守儿童的教育,而社会影响因素的主要性,就是各地区的经济发展不平衡,出现了城市化经济发展迅速,农村地区经济发展缓慢的情况。真因如此,在各贫困的农村地区,大多数的人为了能够提升经济生活水平,都会选择外出打工,使贫困地区留守儿童、留守老人的情况越来越严重。由于贫困地区的经济堪忧,无法为乡村教育资源提供有利的条件,在农村地区的教育教学中,无论是教学设施,还是师资队伍,都严重地缺乏,社会也忽视对初中留守儿童的关注,使城市与农村教育出现了较大的差异。   三、改善初中留守儿童教育问题的措施
  (一)政府部门要加大对初中留守儿童教育问题的重视
  近些年来,随着社会经济的发展,现代化进程的加快,留守儿童问题也逐渐变的更加严重,已经成为了社会各界共同关注的问题。对于初中教育来说,是属于义务教育的阶段,政府部门面对留守儿童教育问题时,不仅要加大教育资金的投入,还需要加强对未成年人合法权益的保护,要尽可能的改变初中留守儿童的学习和成长环境,这样能够从根本上避免留守儿童出现不良的行为。
  (二)学校要加大对留守儿童的教育
  学校教育在留守儿童教育方面发挥着重要的作用,从某种程度上来看,学校教育能够或多或少弥补家庭教育的缺失,所以,学校要重视留守儿童的教育问题,促使留守儿童能够在学校中健康的成长。
  除此以外,学校要提倡教师担任留守儿童的家长,目的是能够让留守儿童感受到家庭的温暖,这样能够满足他们对于亲情的渴望。最后,学校要记录留守儿童的家庭住址、联系方式以及学习情况,并建立个人档案,时刻关注留守儿童的情况,当留守儿童遇到问题时,便于对留守儿童给予帮助。在平时的教学中,教师要对留守儿童留心观察,善于从留守儿童的身上发现优点,并进行相应的表扬,这样能够帮助留守儿童树立自信心。例如,学校组织开展“交往辅导”活动,对留守儿童进行心理咨询,帮助他们解答内心的疑问,并在平时的学习和生活中给予留守儿童更多的鼓励与帮助,并且更要将爱摆到中心位置。在生活中,学校要为留守儿童提供更多的帮助;在学习中,教师要辅导留守儿童的功课;在安全上,学校要加强安全教育;在交流上,教师要鼓励留守儿童融入到班级中,避免出现心灵上的寂寞,促使留守儿童时刻保持健康向上的生活状态。
  (三)社会各界要帮助留守儿童做好家庭教育工作
  对于大部分留守儿童来说,普遍都存在着或多或少的问题,而造成这些问题的主要原因就是家庭教育的缺失。对于很多贫困家庭来说,父母为了能够让孩子过上更好的生活,只有选择外出打工来实现,但是不可避免会出现留守儿童的问题,因此,留守儿童得不到更多的家庭教育。面对这种情况,社会各界需要帮助留守儿童家长做好留守儿童的教育工作,要从思想上和行动上帮助留守儿童解决遇到的问题,促使留守儿童能够健康的成长。首先,对于留守安全意识差的情况,社会各界要联合起来加大对留守儿童的安全教育,并为留守儿童创建良好的上学环境,这样有助于提升留守儿童的安全意识;其次,社会各界要帮助留守儿童与父母之间的联系,引导父母对儿童进行鼓励与表扬,帮助留守儿童树立自信心;最后,学校要加强与留守儿童家长的沟通交流,及时将留守儿童的日常行为表现及时反馈给他们的家长,便于提高家长对孩子进行正确的教育和管理。
  (四)完善教育管理机制,提高学生的自我保护意识
  为了能够创设良好的教育环境,需要相关部门加大监管力度,能够根据各农村地区的实际情况,对初中留守儿童教育进行建设,制善的教育管理机制,使初中留守儿童能够享受到良好的教育,让初中留守儿童能够在学习知识的同时,提高自我保护意识,掌握自我保护的合理方法,有效地降低对初中留守儿童的伤害率。对教育管理机制的制定,能够使初中留守儿童积极地融入班集体中,接受教师、同学对自己的关爱与帮助,在良好的受教育环境中学习与成长。与此同时,还需要建立初中留守儿童档案,建立应急措施,及时地与初中留守儿童的家长联系,为初中留守儿童营造安全的学习环境。
  (五)开展家校合作模式,促进学生的健康发展
  对初中留守儿童的教育,不但但是对知识的教育,更应该对初中留守儿童的的关爱教育,那么就需要积极地开展家校合作模式,充分地利用网络技术手段,建立起家长与学校之间的联系,使单方面的教育方式,逐渐地发展为双方面的教育,使家长能够对儿童各方面详细地了解,并且在家長与学校沟通交流的过程中,使学校能够对学生的家庭教育情况详细地掌握,及时地对学生进行疏导,在孩子使父母能够更加关爱儿童的成长,使学校教育与家庭教育相互地融合,促进初中留守儿童健康发展。
  (六)培养学生养成良好的学习习惯
  由于初中留守儿童受教育不良好,缺少父母的关爱与教育,使学生逐渐地养成了不良好的行为习惯。对此,需要家长与学校提高重视度,能够具有针对性地正确教育学生,提高学生的自我意识,使学习逐渐地养成良好的学习习惯。
  例如:针对一些经常逃课、上网的学生,教师不仅需要对学生进行正确的教育引导,而且还需要对学生逃课、上网等不良危害详细地讲解,能够让学生有自我判断的能力,使学生能够逐渐地改掉坏习惯,确保初中留守儿童能够接受到良好的教育。
  四、结语
  综上所述,留守儿童的教育问题已经成为社会关注的焦点,为了降低这种情况的发生,需要得到社会各界的帮助,尤其对于学校来说,更要做出表率作用,要为留守儿童营造出良好的学习环境,从而保障留守儿童能够健康的成长。
  注:本文为甘肃省规划课题“留守儿童生存状况与教育现状研究”(课题编号:GS[2018]GHB0922)研究成果。
  (责编  唐琳娜)
其他文献
在二十一世纪,我国的教育事业蒸蒸日上,国家的经济迅猛的发展,对我国人才需求的质量与储备量也越来越高,为了满足我国发展的需求,满足市场对人才的需求,学校应当重视对学生的自主发展教育,帮助学生能够发现适合自己的领域进行深入学习。  高中阶段是学生自主发展的关键阶段,因为学生即将面临着步入大学,接受新的知识洗礼,而选择合适的专业一直是让学生所困惑的事情,许多学生选择了专业之后由于自身的性格等因素,并不能
期刊
1994年4月至10月,在北京稻田试验田研究了不同水稻品种对甲烷排放的影响以及施肥措施对降低甲烷排放和提高水稻产量的匹配关系。实验表明稻田甲烷排放在品种之间存在着明显差异,实验中
本文采用正交区组旋转组合设计,定量分析了氮、磷、钾不同施肥量对水稻产量构成因素的影响,并分别建立了其数学模型.对模型的效应分析结果表明:施氮量对产量构成因素的影响最大,
奥运报道《楚天都市报》较早动手作了准备,一方面在日常新闻版中开设奥运栏目,让版面预热,让编辑热身,让读者关注;另一方面,开始购买奥运资料,贮备了逾千张图片,加强与网站
近几年来,为了全面提高干部队伍素质,推动全省对外开放和经济发展,省委书记程维高曾多次要求全省干部积极学习计算机知识,掌握现代化办公手段,他自己也不甘落后。7月18日是
管理是一门科学,这自不待言。然而,现代管理专家诸如美国塔克商学院的达韦民、英国伦敦商学院的哈里尔却认为:面对风云变幻、充满激烈竞争的市场,管理更是一门灵活机动的艺术。企
文化的魅力无处不在,尤其是在教育领域更是有着独特的作用和功能.津市河北区红星路小学在办学过程中,走出了一条以文化育人、以文化感人的道路.翰墨飘香,书法育人,是该校办学
期刊
目的: 探讨参附注射液对失血性休克大鼠肾脏血栓调节蛋白及内皮细胞蛋白C受体基因表达的影响及可能的机制,以及对肾脏结构改变的作用。 方法: 1.成年健康SpragueDawley
目的:研究道地药材金钗石斛的采收品质.方法:通过活性成分含量的动态变化及数理统计分析,鉴别金钗石斛的采收品质.结果:不同采收时间的金钗石斛以3月份石斛碱平均含量最高,为
综述了近十多年来以环三膦腈为核的非线性聚膦腈高分子的合成、性能及其应用.重点介绍了直接亲核取代法与多官能团引发剂法在合成以环三膦腈为核的星形高分子中的应用,以及发