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在我看来“把个体精神生命发展的主动权还给学生”就是遵循生命成长的规律，尊重生命成长的特性，给予生命成长的时间和空间，毕竟教育的目的是“帮助被教育的人给他能发展自己的能力”，这就是生成性课堂极力追求的目标。
让“美丽”静静绽放——《美丽的颜色》课堂生成之美探微
【摘 要】
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在我看来“把个体精神生命发展的主动权还给学生”就是遵循生命成长的规律，尊重生命成长的特性，给予生命成长的时间和空间，毕竟教育的目的是“帮助被教育的人给他能发展自己的能
【机 构】
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贵州省黔西县四中
【出 处】
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成功：中下
【发表日期】
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2018年11期
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