论文部分内容阅读
摘 要：通过挖掘少先队活动校本资源，组织队员学习校友李穗生烈士的事迹。开展主题活动，激发队员们向英雄学习的热情，让红色基因代代相传。
关键词：烈士精神;红色基因
一、活动主题
弘扬穗生精神，传承红色基因
二、活动背景
原广州市第二十三中学学生李穗生，是中国人民解放军某部机枪班班长，中共预备党员。在对越自卫还击战中，率领全班战士，奋勇当先，机智灵活，勇猛顽强。在配合部队攻击军事要地的激烈战斗中，不幸英勇牺牲。解放军某部党委追认他为中共正式党员，并记一等功。法卡山解放军某部政委欣然题词：“英雄血洒英雄地，英雄母校育英雄”。这是对李穗生烈士和我们23中学高度的评价。团市委、市教育局号召全市共青团员、少先队员和广大青少年，向李穗生烈士学习。结合每年的9月30日为国家的烈士纪念日，我们开展了“弘扬穗生精神，传承红色基因”活动。活动分3课时完成。
三、少先队员策划思路
少先队活动的主人是每一名队员。首先，我召开队员动员会，一致同意本次活动形式为“红领巾探访”，通过探访烈士家属、班主任和战友，了解烈士的英雄事迹。然后通过主题队会活动，进一步树立向英雄学习的信念，并积极宣传烈士精神，让红色基因代代相传。
四、活动主要内容和形式
活动以探访校友烈士家属为载体，在大队辅导员和中队辅导员的指导下，通过探访、查阅校史等历史资料、小课题研究、综合实践活动为主要形式。我引导队员通过学习校友李穗生烈士的英雄事迹，激发向榜样学习的热情和爱国情怀，在队风建设中营造比、学、赶、帮、超的氛围。
五、活动主要做法、经过和特点
第一环节：聆听光荣事迹
1. 队员们首先来到李穗生烈士家中，邀请李穗生的父亲讲述李穗生生前的事迹。李穗生父亲详细向队员们介绍了孩子在学校学习、在工厂工作、在部队训练的表现和思想上的进步，以及在战斗中的英勇事迹。队员们一边听，一边作笔记，都被烈士的精神深深感动。队员们深深感到，没有无数先烈们舍生忘死、前赴后继的牺牲奋斗，就没有国家的强盛，也没有我们今天的和平与幸福。最后，队员们向烈士家属表示，要向英雄学习，把英雄精神与自身日常的行为结合起来，要从自己做起，从身边的小事做起，发愤读书，为祖国的强盛作出自己的贡献。
2.队中们找到我校的退休老师朱秀珍老师。他介绍，李穗生在学校是个尊师守纪、勤奋好学、成绩优秀、关心集体、团结同学、见义勇为、积极要求进步、非常质朴的好学生。在毕业之后到了工厂，每天兢兢业业工作。无论组织安排什么工作，他从不讲价钱，任劳任怨，埋头苦干，干一行爱一行，出色完成任务，是深受领导和同事称赞的好工人。
3.队员们又联系到烈士的战友李*超同志。战友说，李穗生在部队苦练杀敌本领，勇于锻炼和严格要求自己，样样身体力行曾多次受到上级的好评和党支部的表扬，成为光荣的预备党员。在自卫反击战斗中，他多次要求把最艰巨的任务交给他。战斗中，他勇敢顽强，机智灵活，不怕牺牲，出色地完成了党赋予他的战斗任务，他没有辜负党和人民对他的期望，为祖国为人民立下不朽的战斗功勋。
第二环节："宏扬穗生精神，争当新时期三好学生"主題队会
1.为了让队员们深刻学习英雄事迹，辅导员组织队员交流心得体会。初一1中队的张*同学表示，我们要向英雄学习，在家做个好孩子，在学校做个好学生，要学好本领，长大为祖国的发展贡献力量。
2.开展向烈士塑像献花活动。
队员们来到校园内的穗生烈士塑像前，依次向烈士献上花圈，之后全体肃立默哀3分钟，悼念在中国人民解放事业和共和国建设事业英勇献身的烈士。
第三环节：宣传英雄事迹
队员们通过校友李穗生烈士的英雄事迹，深刻认识到英雄的可贵精神。为了让烈士精神传播开来，队员们制作宣传海报，通过QQ、微信等宣传烈士的事迹，让更多的人了解英雄事迹，珍惜来之不易的幸福生活，认真学习，积极工作。
五、思想性、先进性、少先队员自主性体现方式
经过主题活动，队员们的思想受到了一次洗礼，认识到和平生活来之不易，增强了爱国主义和集体主义精神，队员们纷纷表示今后将坚决继承革命先烈遗志，把爱国之情、报国之志化为报国之行，以先烈事迹激励自己，锻造品德，励志成才，树立远大理想。
六、活动创新
辅导员能围绕主题，挖掘校本资源，通过校友的英雄事迹开展教育活动，吸引力强，拉近了英雄与队员的距离，队员在自主实践活动中从不同角度来谈自己的收获，体会深刻。
七、少先队员真实反映和成效评估
开展“弘扬穗生精神，传承红色基因”活动的实践证明，以校友的英雄事迹开展红色教育，把英雄品德教育融合在学英雄、敬英雄、爱英雄、做英雄传人的各种活动中，能够激发队员爱国主义热情，树立正确的世界观、人生观、价值观。传承红色基因已成为我校少先队的校本活动课程，深受队员们的喜爱。
八、辅导员辅导思路
1.关注社会热点和焦点，突出主题。9月30日是国家设立的烈士纪念日，辅导员结合时势，找准切入点，让英雄榜样扎根在队员心中，践行社会主义核心价值观。
2.创设条件、营造轻松氛围，全员参与。活动前，每个队员填写“学英雄，见行动”活动的相关内容。在活动中充分发挥队干的作用，锻炼队干。
参考文献：
[1] 宗慧娟.爱国主义教育存在的问题[J].学习月刊，2011（02）.
[2]林高涵.新时期大学生爱国主义教育存在的问题及对策研究[J].高教学刊，2017（05）.
关键词：烈士精神;红色基因
一、活动主题
弘扬穗生精神，传承红色基因
二、活动背景
原广州市第二十三中学学生李穗生，是中国人民解放军某部机枪班班长，中共预备党员。在对越自卫还击战中，率领全班战士，奋勇当先，机智灵活，勇猛顽强。在配合部队攻击军事要地的激烈战斗中，不幸英勇牺牲。解放军某部党委追认他为中共正式党员，并记一等功。法卡山解放军某部政委欣然题词：“英雄血洒英雄地，英雄母校育英雄”。这是对李穗生烈士和我们23中学高度的评价。团市委、市教育局号召全市共青团员、少先队员和广大青少年，向李穗生烈士学习。结合每年的9月30日为国家的烈士纪念日，我们开展了“弘扬穗生精神，传承红色基因”活动。活动分3课时完成。
三、少先队员策划思路
少先队活动的主人是每一名队员。首先，我召开队员动员会，一致同意本次活动形式为“红领巾探访”，通过探访烈士家属、班主任和战友，了解烈士的英雄事迹。然后通过主题队会活动，进一步树立向英雄学习的信念，并积极宣传烈士精神，让红色基因代代相传。
四、活动主要内容和形式
活动以探访校友烈士家属为载体，在大队辅导员和中队辅导员的指导下，通过探访、查阅校史等历史资料、小课题研究、综合实践活动为主要形式。我引导队员通过学习校友李穗生烈士的英雄事迹，激发向榜样学习的热情和爱国情怀，在队风建设中营造比、学、赶、帮、超的氛围。
五、活动主要做法、经过和特点
第一环节：聆听光荣事迹
1. 队员们首先来到李穗生烈士家中，邀请李穗生的父亲讲述李穗生生前的事迹。李穗生父亲详细向队员们介绍了孩子在学校学习、在工厂工作、在部队训练的表现和思想上的进步，以及在战斗中的英勇事迹。队员们一边听，一边作笔记，都被烈士的精神深深感动。队员们深深感到，没有无数先烈们舍生忘死、前赴后继的牺牲奋斗，就没有国家的强盛，也没有我们今天的和平与幸福。最后，队员们向烈士家属表示，要向英雄学习，把英雄精神与自身日常的行为结合起来，要从自己做起，从身边的小事做起，发愤读书，为祖国的强盛作出自己的贡献。
2.队中们找到我校的退休老师朱秀珍老师。他介绍，李穗生在学校是个尊师守纪、勤奋好学、成绩优秀、关心集体、团结同学、见义勇为、积极要求进步、非常质朴的好学生。在毕业之后到了工厂，每天兢兢业业工作。无论组织安排什么工作，他从不讲价钱，任劳任怨，埋头苦干，干一行爱一行，出色完成任务，是深受领导和同事称赞的好工人。
3.队员们又联系到烈士的战友李*超同志。战友说，李穗生在部队苦练杀敌本领，勇于锻炼和严格要求自己，样样身体力行曾多次受到上级的好评和党支部的表扬，成为光荣的预备党员。在自卫反击战斗中，他多次要求把最艰巨的任务交给他。战斗中，他勇敢顽强，机智灵活，不怕牺牲，出色地完成了党赋予他的战斗任务，他没有辜负党和人民对他的期望，为祖国为人民立下不朽的战斗功勋。
第二环节："宏扬穗生精神，争当新时期三好学生"主題队会
1.为了让队员们深刻学习英雄事迹，辅导员组织队员交流心得体会。初一1中队的张*同学表示，我们要向英雄学习，在家做个好孩子，在学校做个好学生，要学好本领，长大为祖国的发展贡献力量。
2.开展向烈士塑像献花活动。
队员们来到校园内的穗生烈士塑像前，依次向烈士献上花圈，之后全体肃立默哀3分钟，悼念在中国人民解放事业和共和国建设事业英勇献身的烈士。
第三环节：宣传英雄事迹
队员们通过校友李穗生烈士的英雄事迹，深刻认识到英雄的可贵精神。为了让烈士精神传播开来，队员们制作宣传海报，通过QQ、微信等宣传烈士的事迹，让更多的人了解英雄事迹，珍惜来之不易的幸福生活，认真学习，积极工作。
五、思想性、先进性、少先队员自主性体现方式
经过主题活动，队员们的思想受到了一次洗礼，认识到和平生活来之不易，增强了爱国主义和集体主义精神，队员们纷纷表示今后将坚决继承革命先烈遗志，把爱国之情、报国之志化为报国之行，以先烈事迹激励自己，锻造品德，励志成才，树立远大理想。
六、活动创新
辅导员能围绕主题，挖掘校本资源，通过校友的英雄事迹开展教育活动，吸引力强，拉近了英雄与队员的距离，队员在自主实践活动中从不同角度来谈自己的收获，体会深刻。
七、少先队员真实反映和成效评估
开展“弘扬穗生精神，传承红色基因”活动的实践证明，以校友的英雄事迹开展红色教育，把英雄品德教育融合在学英雄、敬英雄、爱英雄、做英雄传人的各种活动中，能够激发队员爱国主义热情，树立正确的世界观、人生观、价值观。传承红色基因已成为我校少先队的校本活动课程，深受队员们的喜爱。
八、辅导员辅导思路
1.关注社会热点和焦点，突出主题。9月30日是国家设立的烈士纪念日，辅导员结合时势，找准切入点，让英雄榜样扎根在队员心中，践行社会主义核心价值观。
2.创设条件、营造轻松氛围，全员参与。活动前，每个队员填写“学英雄，见行动”活动的相关内容。在活动中充分发挥队干的作用，锻炼队干。
参考文献：
[1] 宗慧娟.爱国主义教育存在的问题[J].学习月刊，2011（02）.
[2]林高涵.新时期大学生爱国主义教育存在的问题及对策研究[J].高教学刊，2017（05）.