【摘 要】
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为探究美国校外STEM项目的发展路径,该文从校外STEM项目的实施和评估两大关键元素出发,梳理和总结目前美国校外STEM项目发展与运作状况。校外STEM项目在实施过程中,呈现夏令
【基金项目】
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教育部人文与社会科学青年项目(教育学)“城市小学流动儿童受教育过程性别差异的文化社会学分析”(课题编号:15YJC880123)研究成果
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为探究美国校外STEM项目的发展路径,该文从校外STEM项目的实施和评估两大关键元素出发,梳理和总结目前美国校外STEM项目发展与运作状况。校外STEM项目在实施过程中,呈现夏令营项目、周末项目以及放学后项目等多种类型,并以其独特的优势在普及STEM基础教育中发挥重要作用,但也面临资金、项目质量和师资等方面诸多新挑战。为了确保校外STEM项目的有效实施,美国制定了校外STEM项目学生成就评估框架,针对校外STEM项目实行三级评估模式。该研究对于推动我国中小学在创建多样化的校外STEM项目、提升校外STEM项目的专业性和建立STEM项目有效评估等领域提供参考价值和借鉴意义。
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