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摘 要：针对目前护理中专专业生源质量不高，学生学习的积极性不高的现状，作为一名临床护理学教师，要认真思考如何提高学生学习动力和学习效果，改善学习氛围，让学生们早日成为专业人才。在平时的工作中，要不断探索教学方式，以提高临床护理教学的教学效果为目标，开展以问题为中心的教学法（PBI）的授课方式，在临床授课时提出问题，让学生分组思考和讨论。结果表明：这样的教学效果，明显高于传统教学方式的教学效果。
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