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本期问题：在教学活动中,如何把握＂假装＂运用的适宜性？在班级集体教学中,作为活动的主导者,教师时常要以＂假装＂来营造一种情境和氛围,以适应幼儿的想象力发挥和教学游戏化的要求。
教学活动中的“假装”及其运用
【摘 要】
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本期问题：在教学活动中,如何把握＂假装＂运用的适宜性？在班级集体教学中,作为活动的主导者,教师时常要以＂假装＂来营造一种情境和氛围,以适应幼儿的想象力发挥和教学游戏化的要求。
【机 构】
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山东师范大学教育学院
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2011年11期
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