【摘 要】
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[目的]观察祛风活络泄浊汤治疗痰浊阻滞型慢性痛风性关节炎的临床疗效。[方法]选择2013年6月至2014年12月在乐清市第二人民医院门诊的116例痰浊阻滞型慢性痛风性关节炎患者,
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[目的]观察祛风活络泄浊汤治疗痰浊阻滞型慢性痛风性关节炎的临床疗效。[方法]选择2013年6月至2014年12月在乐清市第二人民医院门诊的116例痰浊阻滞型慢性痛风性关节炎患者,通过随机数字表法平均分为治疗组和对照组,治疗组58例予自拟祛风活络泄浊汤治疗,对照组58例予别嘌醇治疗,疗程均为2个月。评估两组患者治疗前、治疗2个月后的血尿酸（BUA）值及临床疗效,并进行适当统计分析。[结果]治疗前两组BUA值无明显差异;治疗2个月后,治疗组BUA值低于对照组,且两组差异有统计学意义（P〈0.05）。治疗组总有
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【摘 要】 在初中英语教学中开展情感激励教学，教师就必须不断更新教育观念，坚持不懈地在教学中融入情感激励因素，从而更好地激发、推动、引导和调节学生学习活动的作用。本文从注重融洽师生感情、注重利用教材、注重开展积极评价情等方面阐述了在初中英语教学中开展情感激励教学。 【关键词】 初中英语；情感因素；课堂教学 在初中英语教学中开展情感激励教学能激发学生学习兴趣，有效引导学生更加深入地开展