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发展体育产业应先把钱砸在体育教育上
（全国政协委员、体育明星 刘翔）
通过“体育课 社团活动”的学校教育形式，以及针对体育特长的社会培训，培养体育产业“消费者”，在体育界贯彻“少年强则国强”。对于中小学生，体育课可以是启蒙课，着重以基础体育项目为培训的主要手段，比如田径、体操、游泳、球类项目等，有条件的学校可以适当开展冰雪运动的基础教学。而大学的体育教育，除了延续基础体育教育之外，还可通过广泛的体育社团活动，培养大学生对于职业体育的兴趣。
而重视体育发展，首先表现在重视体育教师的培养，提高全国基层体育教师的待遇，从基础层抓起带动体育教育的发展。有的偏远地区学校能够获得企业社会的一些赞助，场地设施也还是可以的，但从师资配备来说相对落后一点。体育课更多的都是一些文化课的教师在教，更多的是一些游戏课。希望有更多的专业体育院校的学生毕业以后去基层、乡村帮助孩子们，能够建立起他们对体育运动的爱好和兴趣。
健全相关法律法规，放手开展体育课
（全国政协委员、天津大学化工学院教授 刘昌俊）
体育课的伤害有各种原因，有学校原因的学校应该担责。但如果是偶然因素，就应该谨慎处理，不能把学校弄得不敢开体育课。这里说的法律法规需要涵盖很多层面，具体处理时还会涉及事故鉴定，包括发生体育事故的原因等，然而这方面的取证很难，还需要教育、法律等各类政府部门协同。
让更多有志于从事教育工作的
运动员发挥专长
（全国人大代表、赛艇世界冠军 徐东香）
希望在当前教育部新政下，国家政策层面能够为没有接受过师范院校系统教育的退役运动员从事中小学体育教学工作开辟新的通道，让更多有志于从事教育工作的运动员发挥专长。如足球进校园后，缺乏足球教师，随着学校各类体育项目社团课的开放，又将缺少更多专业体育教师，而不少专业体育院校又完全有能力培养出出色的专业体育教师人才，如能为体育专业类学校开设本科班，打通教师资格证的通道，不仅可以让更多的退役运动员走上体育教师岗位，还填补了体育教师队伍缺乏的现实需求，实现事得其人，人尽其才。
学校体育需要严格的落实与监督
（全国政协委员、北京体育大学党委书记 杨桦）
近年来，青少年体育和学校体育发展取得了成效。青少年是国家的未来，实现全民健康、人人体魄强健，青少年这一基础要打好。去年国务院办公厅出台了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，对体育课和课外活动时间等问题进一步提出了明确要求。我在调研中发现，家长、老师、学校、全社会开始重视青少年体育问题了，但是学校体育发展的势头还需要加强。部分中小学校平时能够坚持开设体育课，但是一到期末考试等时间点，体育课就被占用，又被换成了数理化，学校体育开展的各环节都需要严格的落实、检查和督导。
立足学校，做好体教结合
（全国政协委员、八一体工大队原队长 钱利民）
今后体育的发展在学校，精英也在学校。我们要转变观念，不然就失去了机遇。高校有人才，有资源，场馆建设也好，但存在师资力量薄弱的问题。专业队师资力量雄厚，苦于基础教育薄弱。这就要解决体育与教育分离的问题，在学校体育方面实现突破，让好的师资力量进入校园，给予政策倾斜，走出一条体育与教育融合之路。
课余生活多些锻炼
（全国人大代表、国家男子举重队
原总教练 陈文斌）
要想发展好全民健身，促进健康中国建设，就一定要加强青少年人群的体育锻炼。现在青少年参与体育活动不够，加之有些青少年不规律的生活作息，导致出现了很多健康问题。而多参与体育运动，不僅可以改善青少年的身体素质，也能促进他们在学习时更有精神，面对困难时更有信心。
要想使广大青少年长久地参与到全民健身中，就一定要保证健身活动可持续发展，要给予青少年人群科学合理的运动建议，甚至是量身定做的健身方法、运动处方，以使大家在运动时更有效果。此外，还应加强中小学体育教师的再培训工作，由他们带领中小学生科学健身，其辐射效应会更好。
重视体育课，配齐体育器材
（全国人大代表 黄海燕）
现在学生的课业负担还存在着较重、课外辅导班多的现象，因此学校应继续减轻学生的课业负担。同时，学生在校期间，学校一定要重视体育课，组织开展好学生的体育活动。建议在校内外要多配备一些适合青少年学生使用的体育器材，以此保证有适合该人群的器材，促进他们参与体育运动。
学校体育场馆开放仍要加强
（全国人大代表、徐州市体育运动学校
教师、中国残奥乒乓球队教练 衡新）
学校体育场馆开放是一项很好的措施也很有必要，因为这样不仅可以方便群众参与体育运动，同时也能将现有资源充分利用，减少部分体育场馆的重复建设。但长久以来学校体育场馆开放难，主要还在于管理难度大，学校担心开放带来管理、安全等后续问题。
现在可以通过逐步试点，利用周末、假期等时间进行有序开放。同时通过健身组织、协会、团体等作为纽带和组织者，合理组织、安排群众去学校体育场馆健身。此外，还应制定有关的制度，使健身者在制度的管理下入校健身。更关键的一点是所有人都要提升自身的素质，共同维护校园体育设施，将学校体育场馆服务利用最大化。
少留点儿作业，多上点儿体育课（全国人大代表、中国宇华教育集团董事长 李光宇）
中国青少年体质之弱，已经到了不得不重视的程度了！学校和家长都应转变观念。家长要敢于放手让孩子到户外锻炼，要想孩子身体好，就得上好体育课，多参加户外运动，这是吃什么保健品也代替不了的。另一方面，学校可以少留点儿作业，进一步减轻中小学生学习负担，坚持上足体育课、上好体育课，丰富体育课的内容，多搞些户外活动，多增加一些孩子们喜欢的项目，比如篮球、足球、游泳、武术、健身操、瑜伽等。是时候让孩子们放下书本、远离手机、走向户外运动起来了，否则身体都不强，何来少年强、何来中国强？
培养学生兴趣，重视专项体育教学
（全国政协委员、中国篮协主席 姚明）
在培养体育市场上，要改变学校体育教学“重体能、轻技能”的局面，注重兴趣养成，做到基础能力和专项技能并重，同时鼓励有条件的学校开展专项体育教学，使学生掌握至少一种专项技能，进而熟悉专业术语，了解裁判知识，理解项目文化内涵，最终成为忠实的体育消费者。
（全国政协委员、体育明星 刘翔）
通过“体育课 社团活动”的学校教育形式，以及针对体育特长的社会培训，培养体育产业“消费者”，在体育界贯彻“少年强则国强”。对于中小学生，体育课可以是启蒙课，着重以基础体育项目为培训的主要手段，比如田径、体操、游泳、球类项目等，有条件的学校可以适当开展冰雪运动的基础教学。而大学的体育教育，除了延续基础体育教育之外，还可通过广泛的体育社团活动，培养大学生对于职业体育的兴趣。
而重视体育发展，首先表现在重视体育教师的培养，提高全国基层体育教师的待遇，从基础层抓起带动体育教育的发展。有的偏远地区学校能够获得企业社会的一些赞助，场地设施也还是可以的，但从师资配备来说相对落后一点。体育课更多的都是一些文化课的教师在教，更多的是一些游戏课。希望有更多的专业体育院校的学生毕业以后去基层、乡村帮助孩子们，能够建立起他们对体育运动的爱好和兴趣。
健全相关法律法规，放手开展体育课
（全国政协委员、天津大学化工学院教授 刘昌俊）
体育课的伤害有各种原因，有学校原因的学校应该担责。但如果是偶然因素，就应该谨慎处理，不能把学校弄得不敢开体育课。这里说的法律法规需要涵盖很多层面，具体处理时还会涉及事故鉴定，包括发生体育事故的原因等，然而这方面的取证很难，还需要教育、法律等各类政府部门协同。
让更多有志于从事教育工作的
运动员发挥专长
（全国人大代表、赛艇世界冠军 徐东香）
希望在当前教育部新政下，国家政策层面能够为没有接受过师范院校系统教育的退役运动员从事中小学体育教学工作开辟新的通道，让更多有志于从事教育工作的运动员发挥专长。如足球进校园后，缺乏足球教师，随着学校各类体育项目社团课的开放，又将缺少更多专业体育教师，而不少专业体育院校又完全有能力培养出出色的专业体育教师人才，如能为体育专业类学校开设本科班，打通教师资格证的通道，不仅可以让更多的退役运动员走上体育教师岗位，还填补了体育教师队伍缺乏的现实需求，实现事得其人，人尽其才。
学校体育需要严格的落实与监督
（全国政协委员、北京体育大学党委书记 杨桦）
近年来，青少年体育和学校体育发展取得了成效。青少年是国家的未来，实现全民健康、人人体魄强健，青少年这一基础要打好。去年国务院办公厅出台了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，对体育课和课外活动时间等问题进一步提出了明确要求。我在调研中发现，家长、老师、学校、全社会开始重视青少年体育问题了，但是学校体育发展的势头还需要加强。部分中小学校平时能够坚持开设体育课，但是一到期末考试等时间点，体育课就被占用，又被换成了数理化，学校体育开展的各环节都需要严格的落实、检查和督导。
立足学校，做好体教结合
（全国政协委员、八一体工大队原队长 钱利民）
今后体育的发展在学校，精英也在学校。我们要转变观念，不然就失去了机遇。高校有人才，有资源，场馆建设也好，但存在师资力量薄弱的问题。专业队师资力量雄厚，苦于基础教育薄弱。这就要解决体育与教育分离的问题，在学校体育方面实现突破，让好的师资力量进入校园，给予政策倾斜，走出一条体育与教育融合之路。
课余生活多些锻炼
（全国人大代表、国家男子举重队
原总教练 陈文斌）
要想发展好全民健身，促进健康中国建设，就一定要加强青少年人群的体育锻炼。现在青少年参与体育活动不够，加之有些青少年不规律的生活作息，导致出现了很多健康问题。而多参与体育运动，不僅可以改善青少年的身体素质，也能促进他们在学习时更有精神，面对困难时更有信心。
要想使广大青少年长久地参与到全民健身中，就一定要保证健身活动可持续发展，要给予青少年人群科学合理的运动建议，甚至是量身定做的健身方法、运动处方，以使大家在运动时更有效果。此外，还应加强中小学体育教师的再培训工作，由他们带领中小学生科学健身，其辐射效应会更好。
重视体育课，配齐体育器材
（全国人大代表 黄海燕）
现在学生的课业负担还存在着较重、课外辅导班多的现象，因此学校应继续减轻学生的课业负担。同时，学生在校期间，学校一定要重视体育课，组织开展好学生的体育活动。建议在校内外要多配备一些适合青少年学生使用的体育器材，以此保证有适合该人群的器材，促进他们参与体育运动。
学校体育场馆开放仍要加强
（全国人大代表、徐州市体育运动学校
教师、中国残奥乒乓球队教练 衡新）
学校体育场馆开放是一项很好的措施也很有必要，因为这样不仅可以方便群众参与体育运动，同时也能将现有资源充分利用，减少部分体育场馆的重复建设。但长久以来学校体育场馆开放难，主要还在于管理难度大，学校担心开放带来管理、安全等后续问题。
现在可以通过逐步试点，利用周末、假期等时间进行有序开放。同时通过健身组织、协会、团体等作为纽带和组织者，合理组织、安排群众去学校体育场馆健身。此外，还应制定有关的制度，使健身者在制度的管理下入校健身。更关键的一点是所有人都要提升自身的素质，共同维护校园体育设施，将学校体育场馆服务利用最大化。
少留点儿作业，多上点儿体育课（全国人大代表、中国宇华教育集团董事长 李光宇）
中国青少年体质之弱，已经到了不得不重视的程度了！学校和家长都应转变观念。家长要敢于放手让孩子到户外锻炼，要想孩子身体好，就得上好体育课，多参加户外运动，这是吃什么保健品也代替不了的。另一方面，学校可以少留点儿作业，进一步减轻中小学生学习负担，坚持上足体育课、上好体育课，丰富体育课的内容，多搞些户外活动，多增加一些孩子们喜欢的项目，比如篮球、足球、游泳、武术、健身操、瑜伽等。是时候让孩子们放下书本、远离手机、走向户外运动起来了，否则身体都不强，何来少年强、何来中国强？
培养学生兴趣，重视专项体育教学
（全国政协委员、中国篮协主席 姚明）
在培养体育市场上，要改变学校体育教学“重体能、轻技能”的局面，注重兴趣养成，做到基础能力和专项技能并重，同时鼓励有条件的学校开展专项体育教学，使学生掌握至少一种专项技能，进而熟悉专业术语，了解裁判知识，理解项目文化内涵，最终成为忠实的体育消费者。