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摘要：“宝玉挨打”可以算是《红楼梦》前三十回中的“扛鼎之作”，“宝玉挨打”的描写实现了作者“一石多鸟”的目的，通过这一部分的细节描写，即写出了小说的主要矛盾和冲突；又写出了宝玉周围的人对于宝玉的态度；同时还体现了曹雪芹在小说创作中的艺术魅力。本文将以“宝玉挨打”为切入点剖析“挨打”的前因后果，以及这中间体现出来的贾府的内外矛盾。
关键词： 宝玉挨打；因果关系；矛盾冲突
中图分类号：I206文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-07-0-01
在小说的结构艺术中，人物的性格不是独立的存在或者抽象的概括，而是在鲜活复杂的人物关系的体现出来的，在《红楼梦》这样一部鸿篇巨著中，其人物关系形成了一个多级的、多层的、立体的关系网络。在“宝玉挨打”这一片段中，以贾宝玉和贾政的矛盾冲突为主线，将贾府中的多重人物汇集到一起，以宝玉这一焦点展开，可以反射出贾府中各色人等的态度和内心世界。矛盾冲突及其激烈，环环相扣,将贾府内外矛盾依次呈现。通过宝玉挨打的原因可以看出这中间的各种奥妙。
一、论宝玉挨打的直接原因
首先得从挨打的“前因”说起，即宝玉为何挨打？
宝玉挨打，直接原因可以用曹雪芹的原话来说明：“在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢”。此四句话的接表现就是蒋玉菡和金钏儿之事。为何说宝玉挨打是前半部书的“扛鼎之作”呢，第一个表现就是在宝玉挨打之前为这一情节做了大量铺垫：
伏笔一，在外流荡优伶，表赠私物：贾宝玉与蒋玉菡之间的微妙关系及由此引来的事端。
小说第二十八回“蒋玉菡情赠茜香罗，薛宝钗羞笼红麝香”就开始准备。小说为何要说“在外流荡优伶，表赠私物”？首先可以看到比较荒诞的一幕。红汗巾本是贴身之物，可为年轻男女之间互赠之礼，可是两个大男人之间也相互赠送，其中端倪，可见一斑：
“……少刻，宝玉出席解手，蒋玉菡便随了出来。……琪官接了，笑道：“……聊可表我一点亲热之意。”说毕撩衣，将小衣儿一条大红汗巾子解了下来吗，递与宝玉……二爷请把自己系的解了下来，给我系着。”宝玉听说，喜不自禁，连忙接了……”,加之第三十三回“那长府官冷笑两声道:‘现有证据,必定当着老大人说出来,公子岂不吃亏?既云不知此人,那红汗巾子怎么到了公子腰里?’宝玉听了这话，不觉红区魂魄，目瞪口呆，心下自死：‘这话他如何知道？他既然连这样机密的事都知道了不如打发他去，免得说出别的事来。’”
这两段的描写,加之前后诸多于蒋玉菡与贾宝玉之间的描写,不由然人浮想联翩,也可推测贾宝玉和蒋玉菡之间有可能存在同性恋关系,这也怪不得贾政会说“那琪官现是忠顺王府价钱奉承的人，你是何等草芥，无辜引逗他出来，现祸及于我”……这儿的细节主要见诸“引逗”与“祸及于我”二词。先说“引逗”，“引逗”二字再次印证二人之间的微妙关系，作为封建家长的贾政，怎容得儿子做出同性恋这样不合封建礼教之事？其次，“祸及于我”是贾政生气的直接原因，儿子在外流荡优伶，表赠私物已经让贾政封建家长的威严无存，更重要的是宝玉还招惹了忠顺王府的王爷，祸及自己，让自己脸上挂不住，因而火冒三丈“贾政此时气的目瞪口呆，一面送那长府官，一面回头命宝玉：‘不许动，回来有话问你！’”可见这是宝玉挨打的直接原因之一。
二、论宝玉挨打的深层原因，兼论贾府的矛盾冲突
前面列举的两处原因，来自“在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，逼淫母婢”，是“宝玉挨打”发生的直接原因。然而，更深层的原因则是父子之间累积已久的“矛盾”。这也是《红楼梦》前半部分的主要矛盾所在。其原因也可以分二，首先也是最重要的便是贾宝玉与贾政之间的矛盾，其次是贾环与宝玉之间的派系矛盾。
先看贾政与贾宝玉之间的矛盾，这是“宝玉挨打”的根本原因，是小说的根本矛盾。矛盾根源与贾宝玉的思想和贾政的家长制思想之间的冲突。贾政把“科甲出身”、光宗耀祖的希望，寄托在了下一代中“略可望成”的宝玉身上，竭力想把他培养成贾府的合格接班人，以作为自己心理缺撼的补偿。
然而现实中的宝玉极恶读书，最喜在内伟厮混，恨八股、骂科举，讨厌诸如贾雨村之流的“国贼禄蠹”，更是对千百年来根深蒂固的人生价值观念的根本否定，是对于贾政封建家长权威的公开挑战。最直接也是最近的一例便是第三十二回中贾雨村的到访“宝玉听了，便知道是贾雨村来了，心中好不自在……‘有老爷和他坐着罢了，回回定要见’……‘罢，罢！我也不过俗中又俗的一个俗人，并不愿和这些人来往’”，宝玉对于“仕途经济”的反感与贾政的期望形成了贾宝玉和贾政父子间的矛盾。
参考文献：
[1]昝娟娟.明镜照物妍媸毕露——从《宝玉挨打》中纷飞的眼泪说起[J].现代语文(文学研究版).
[2]关四平.无可奈何花落去——论贾政的人生悲剧及其文化意蕴[J].红楼梦学刊.
[3]柴俊丽.论《宝玉挨打》的叙事逻辑和矛盾冲突[J].名作欣赏.
[4]梁归智.万恶淫为首,百善孝为先——论“贾宝玉挨打”的思想文化内涵和写作逻辑[J].红樓梦学刊.
[5]徐西前.宝玉挨打,小中见大[J].现代语文(高中读写版).
[6]韩伟.宝玉挨打众人心态尽现[J].语文教学通讯.
[7]李庆之.贾政宝玉父子矛盾新探[J].鞍山师范学院学报.
[8]罗学李,赵卓.从“宝玉挨打”看《红楼梦》构织情节高潮的艺术[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版).
关键词： 宝玉挨打；因果关系；矛盾冲突
中图分类号：I206文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-07-0-01
在小说的结构艺术中，人物的性格不是独立的存在或者抽象的概括，而是在鲜活复杂的人物关系的体现出来的，在《红楼梦》这样一部鸿篇巨著中，其人物关系形成了一个多级的、多层的、立体的关系网络。在“宝玉挨打”这一片段中，以贾宝玉和贾政的矛盾冲突为主线，将贾府中的多重人物汇集到一起，以宝玉这一焦点展开，可以反射出贾府中各色人等的态度和内心世界。矛盾冲突及其激烈，环环相扣,将贾府内外矛盾依次呈现。通过宝玉挨打的原因可以看出这中间的各种奥妙。
一、论宝玉挨打的直接原因
首先得从挨打的“前因”说起，即宝玉为何挨打？
宝玉挨打，直接原因可以用曹雪芹的原话来说明：“在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢”。此四句话的接表现就是蒋玉菡和金钏儿之事。为何说宝玉挨打是前半部书的“扛鼎之作”呢，第一个表现就是在宝玉挨打之前为这一情节做了大量铺垫：
伏笔一，在外流荡优伶，表赠私物：贾宝玉与蒋玉菡之间的微妙关系及由此引来的事端。
小说第二十八回“蒋玉菡情赠茜香罗，薛宝钗羞笼红麝香”就开始准备。小说为何要说“在外流荡优伶，表赠私物”？首先可以看到比较荒诞的一幕。红汗巾本是贴身之物，可为年轻男女之间互赠之礼，可是两个大男人之间也相互赠送，其中端倪，可见一斑：
“……少刻，宝玉出席解手，蒋玉菡便随了出来。……琪官接了，笑道：“……聊可表我一点亲热之意。”说毕撩衣，将小衣儿一条大红汗巾子解了下来吗，递与宝玉……二爷请把自己系的解了下来，给我系着。”宝玉听说，喜不自禁，连忙接了……”,加之第三十三回“那长府官冷笑两声道:‘现有证据,必定当着老大人说出来,公子岂不吃亏?既云不知此人,那红汗巾子怎么到了公子腰里?’宝玉听了这话，不觉红区魂魄，目瞪口呆，心下自死：‘这话他如何知道？他既然连这样机密的事都知道了不如打发他去，免得说出别的事来。’”
这两段的描写,加之前后诸多于蒋玉菡与贾宝玉之间的描写,不由然人浮想联翩,也可推测贾宝玉和蒋玉菡之间有可能存在同性恋关系,这也怪不得贾政会说“那琪官现是忠顺王府价钱奉承的人，你是何等草芥，无辜引逗他出来，现祸及于我”……这儿的细节主要见诸“引逗”与“祸及于我”二词。先说“引逗”，“引逗”二字再次印证二人之间的微妙关系，作为封建家长的贾政，怎容得儿子做出同性恋这样不合封建礼教之事？其次，“祸及于我”是贾政生气的直接原因，儿子在外流荡优伶，表赠私物已经让贾政封建家长的威严无存，更重要的是宝玉还招惹了忠顺王府的王爷，祸及自己，让自己脸上挂不住，因而火冒三丈“贾政此时气的目瞪口呆，一面送那长府官，一面回头命宝玉：‘不许动，回来有话问你！’”可见这是宝玉挨打的直接原因之一。
二、论宝玉挨打的深层原因，兼论贾府的矛盾冲突
前面列举的两处原因，来自“在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，逼淫母婢”，是“宝玉挨打”发生的直接原因。然而，更深层的原因则是父子之间累积已久的“矛盾”。这也是《红楼梦》前半部分的主要矛盾所在。其原因也可以分二，首先也是最重要的便是贾宝玉与贾政之间的矛盾，其次是贾环与宝玉之间的派系矛盾。
先看贾政与贾宝玉之间的矛盾，这是“宝玉挨打”的根本原因，是小说的根本矛盾。矛盾根源与贾宝玉的思想和贾政的家长制思想之间的冲突。贾政把“科甲出身”、光宗耀祖的希望，寄托在了下一代中“略可望成”的宝玉身上，竭力想把他培养成贾府的合格接班人，以作为自己心理缺撼的补偿。
然而现实中的宝玉极恶读书，最喜在内伟厮混，恨八股、骂科举，讨厌诸如贾雨村之流的“国贼禄蠹”，更是对千百年来根深蒂固的人生价值观念的根本否定，是对于贾政封建家长权威的公开挑战。最直接也是最近的一例便是第三十二回中贾雨村的到访“宝玉听了，便知道是贾雨村来了，心中好不自在……‘有老爷和他坐着罢了，回回定要见’……‘罢，罢！我也不过俗中又俗的一个俗人，并不愿和这些人来往’”，宝玉对于“仕途经济”的反感与贾政的期望形成了贾宝玉和贾政父子间的矛盾。
参考文献：
[1]昝娟娟.明镜照物妍媸毕露——从《宝玉挨打》中纷飞的眼泪说起[J].现代语文(文学研究版).
[2]关四平.无可奈何花落去——论贾政的人生悲剧及其文化意蕴[J].红楼梦学刊.
[3]柴俊丽.论《宝玉挨打》的叙事逻辑和矛盾冲突[J].名作欣赏.
[4]梁归智.万恶淫为首,百善孝为先——论“贾宝玉挨打”的思想文化内涵和写作逻辑[J].红樓梦学刊.
[5]徐西前.宝玉挨打,小中见大[J].现代语文(高中读写版).
[6]韩伟.宝玉挨打众人心态尽现[J].语文教学通讯.
[7]李庆之.贾政宝玉父子矛盾新探[J].鞍山师范学院学报.
[8]罗学李,赵卓.从“宝玉挨打”看《红楼梦》构织情节高潮的艺术[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版).