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摘 要： 教师是课堂教学活动的组织者、引导者和参与者.在教学中应积极创设丰富的教学情境，激发学生学习的积极性，让学生主动参与教学，让课堂充满活力，让学生喜爱数学，愿意亲近数学.
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创设课堂情境,让学生亲近数学
【摘 要】
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摘 要： 教师是课堂教学活动的组织者、引导者和参与者.在教学中应积极创设丰富的教学情境，激发学生学习的积极性，让学生主动参与教学，让课堂充满活力，让学生喜爱数学，愿意亲近数学. 关键词： 数学课堂教学 创设情境 具体案例 我结合教学实践的具体案例，认为在数学课堂教学中创设情境能激发学生的兴趣，引导学生自主探讨研究，从而使学生在掌握知识的同时学会创造和应用. 一、创设生活化情境，让学生感受
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年60期
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全面实施素质教育、努力优化语文课堂教学结构、提高语文教学质量目前已成为人们的共识。但是，在我国农村中学语文课堂教学中，部分教师仍变相以“讲听”主宰课堂，学生未能得到全
摘 要： “教学做合一”是陶行知先生生活教育理论的精粹。陶行知的教育思想、教育理论、教育方法,为中学语文教学提供了重要的理论和丰富的实践经验,是践行课程改革的妙方。 关键词： “教学做合一”思想 中学语文教学 启示 陶行知先生提出的“教学做合一”思想认为：“教的方法是根据学的方法，学的方法是根据做的方法，事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教。”而当前的中学语文教育则是反其道而行之：“学的法子
新的语文课程标准对语文教学提出了新的要求，突出了语文本身所具有的人文意义，强调了尊重学生在学习过程中的独特体验，让学生快乐地学习。因此，语文教师要采用多种方式激发学生学习兴趣，激发他们的阅读欲望和动机，创造积极的教学气氛，让语文课成为学生享受幸福的时光，让幸福在语文课上飞扬，让语文课成为学生幸福的摇篮。 一、用美的音乐来感染情绪，创设情境 “音乐”是最美妙的语言，可以陶冶人的情操，发展人的思维
摘 要： 作者深入农村完小，通过问卷调查、现场访谈、质量抽测等方式进行信息收集，掌握大量第一手素材，了解农村中年级学生学情现状及其成因，并有针对性地提出教学对策：一是让读书成为学生的一种生活方式；二是让学生把写作当做语言实践的一种乐趣。教师应通过加强读写实践，培养语感，提高农村学生的语文综合素养。 关键词： 农村小学中年级学生 语文学情 教学对策 前不久，应福建省普教室之邀，我对农村小学中
摘 要： 语文的人文性是所有学科中最为丰富的，它内涵繁富，外延广大，情商的培养应该是语文素质化教学的一个良好切入点。初中语文教学应立足于学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础，从而培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。 关键词： 初中语文教学 人文性 培养情商 从事语文教学工作十多年以来，通过和学生的频繁接触，我发现当代中学生的情商较低，体现在
作为语文教师，我们如何在语文教学中发挥学生的主动性，培养学生的自主学习能力呢？我曾尝试着采用洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，以此来培养学生的自主学习能力，获益匪浅。具体来说，应从以下几个方面做起。 一、每节课都有明确的学习目标 美国的教育学家布卢姆说：“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”“教学计划和评价的第一步是清楚无误、毫不含糊地表达教育目标。”就是说，学习目标是否明确
摘 要： 信息时代，社会各项事业迅猛发展，都依赖网络技术的应用，教育也不例外。在传统的语文教学中，作文教学枯燥无味，历来为师生头疼。而随着计算机的普及，网络技术的发展，在作文教学中适当运用科学教育，尤其是利用多媒体、网络等介入作文教学，给课堂注入了生机，使课堂充满了活力。网络多媒体作文教学必将成为现代教育中一道美丽的风景线。 关键词： 网络资源 作文教学 储备素材 个性化作文 互动交流 随
摘 要： 小学语文活动课是全面提高小学生语文素质的重要支撑点，教师在抓好课堂教学的同时，一定要认真上好活动课。语文活动课对于丰富学生的生活，开拓学生的视野，激发学生的学习兴趣，加深学生的语言体验，提高学生的综合素质有着重要的意义。 关键词： 小学语文活动课 组织实施 “动” 如何上好小学语文活动课呢？通过实践，我认为：在语文活动课的组织实施中，应当始终把学生的自主性放在第一位，让学生自主地
摘 要： 导数知识是“高等数学”中极其重要的部分，它的内容、思想和应用贯穿于整个高等数学的教学之中。微分中值定理和导数应用是导数知识中的重要内容，它们在不等式证明中有着广泛的运用。 关键词： 导数 不等式证明 中值定理 泰勒公式 应用 导数知识是高等数学中极其重要的部分，它的内容思想和应用贯穿于整个高等数学的教学之中.微分中值定理和导数应用是导数知识中的重要内容.微分中值定理主要有:Rol