【摘 要】
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<正>赵若芸老师作为"跨越式"教学研究和"少教多学"课题研究的实验教师,在这一节课中,体现了"跨越式"教学"大容量"的特点和"少教多学"课题教师"少教"学生"多学"的理念。我窃以
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<正>赵若芸老师作为"跨越式"教学研究和"少教多学"课题研究的实验教师,在这一节课中,体现了"跨越式"教学"大容量"的特点和"少教多学"课题教师"少教"学生"多学"的理念。我窃以为,"少教多学"是教学的理念,"跨越式"是教学的方式,二者没有冲突。相反,"少教多学"为"跨越式"指明了方向,而"跨越式"实践了"少教多学"理念。二者是灵魂与躯体的关系。为此,针对本课教学,从整体教学效果来看,应该在"激发学生
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