继承传统与创新

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“错题集”即学生在练习过程中出现的错题集合,主要涵盖没弄清的解题思路、经常出错的典型题等.小学高年级的学生,认知能力和归纳能力已经有了一定的基础,培养学生建立和使用
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摘 要 在小学教育的各个课目中,因为数学往往是一个比较难的课目,导致很多学生对数学产生了抗拒心理,这就十分阻碍数学教学的发展。而数学思想方法的渗透作用无疑是解决这一难题的最好方法,它可以调动学生的学习兴趣,使他们能够充分地感受到学习数学的兴趣,同时,学生们还可以运用数学方法去解决一些现实中的难题。这种方法正好体现了新课改的发展内涵。我在本篇文章中详细分析了数学思想结构组成及其作用,并为在小学数学中
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摘 要 本文在素质教育的理念下探究如何在数学课堂培养学生的反思精神,强调构建灵活的数学教学活动体系,达到在数学课堂提高学生主动创新、实践互动意识的目标,引导学生深入的研究数学问题现象。  关键词 初中数学;反思能力;培养策略  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)15-0126-01  培养学生的反思精神,有助于学生深入理解数学知识,加强学生的数学解题能力