一、齐抓共管，形成写字教学管理体系
　　学校成立了写字指导小组，形成校长挂帅，教导处（实施）和教科室（研究）配合管理，书法教师指导，班主任和其他各科教师配合，各班学生成员为活动主体的能力优化组合的写字教学管理体系。
　　二、完善制度，确保写字教学有序开展
　　学校根据实际情况，探索有效的管理制度和评价制度，制定了《写字星级班集体评比条例》《硬笔字段位大赛评定机制》等规章制度，保证了学校写字教学工作的积极推进。
　　三、搭建平台，展示风采，收获自信
　　教师三字展览、教师书法作品展览、教师写字基本功竞赛，让老师们不断提高艺术修养。学生硬笔软笔作品展、写字现场赛、整班性写字比赛、硬笔字段位大赛，以及各类书法比赛，鼓励学生不断进取。
　　四、优化模式，提高质量，提升内涵
　　学校着力改进课堂教学，探索写字教学模式，把握书法教学特点，运用现代教学手段，突出欣赏、品味、感悟、熏陶的教学方式或方法，提高学生的文化艺术修养，升华“爱国情感”，提高“审美情趣”，催化“人格人品”，实现“教人化人”。
　　董浜中心小学被评为“常熟市特色教育先进学校”“苏州市规范汉字书写教育特色学校”。董小师生将不断学习和探索，推进以写字教学为主体的校园文化建设，努力打造写字特色教育品牌。
　　责任编辑 张静