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“课程思政”的大背景下,高职院校《大学语文》课的定位存在偏差、教学内容选取不合理、教学方法滞后导致该课程的思政教育功能挖掘不深,没有认识到“课程思政”蕴含着丰富的育人元素以及在立德树人上的独特作用,因此要制定策略,抓好教师、教材、教学三大关键要素,助力《大学语文》课的教学改革。
“课程思政”融入高职《大学语文》课的教改探索
【摘 要】
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“课程思政”的大背景下,高职院校《大学语文》课的定位存在偏差、教学内容选取不合理、教学方法滞后导致该课程的思政教育功能挖掘不深,没有认识到“课程思政”蕴含着丰富的
【机 构】
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六盘水职业技术学院社会科学系
【出 处】
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和田师范专科学校学报:汉文综合版
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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六盘水职业技术学院院级在线精品课程《实用高职语文》项目(LPSGZZB20190704)阶段性成果
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