【摘 要】
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1969年美国神经病学教授Barrows在加拿大的马斯特大学首创了以问题为基础的学习法（prob-lem-based learning，PBL）。目前，PBI。已成为国际上十分流行的教学方法，同时也逐渐成为医学
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1969年美国神经病学教授Barrows在加拿大的马斯特大学首创了以问题为基础的学习法（prob-lem-based learning，PBL）。目前，PBI。已成为国际上十分流行的教学方法，同时也逐渐成为医学教育模式改革的趋势口^[1]。口腔正畸学是要求理论知识与临床实践、技能密切结合的学科，仅仅依靠传统的教师讲授和学生自学，显然不能使学生较好地理解和掌握基础知识和概念。因此，本研究在口腔正畸学的教学中部分应用了PBL教学方法，并对其效果进行了问卷调查和考试评价，以探索适合口腔正畸教学的PBL教学模式。
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