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【摘要】小学生入学教育，班主任的工作既辛苦又充满乐趣。这要求班主任就应充分发挥自己的智慧，师生之间进行手心协作，脑的碰撞，情的交流，心的交融。使班级流淌着激情的诗韵和激昂的歌律前行。
【关键词】小学生；入学教育；班主任
在小学生教育教学过程中，低年级班主任是否能顺利开展学生的入学教育，对今后学生形成良好的行为习惯、更好地开展班级工作、取得较好的教学效果尤为重要。
一、及早开展行为养成教育
低年级儿童的行为可塑性非常强，此时的行为养成教育非常重要。如果学生在低年级阶段养成良好的行为习惯，对他今后的学习乃至生活都有着不凡的影响；反之，如果错过了这一时段，那学生的好习惯很难养成。所以作为班主任，在学生入学之初，就要及时规范其行为习惯，如诚实守信、语言文明、爱护公物、不乱动别人东西、不乱扔垃圾、保持良好的卫生习惯等；生活上，引导其养成不乱花钱、少吃零食、爱惜粮食、自己的事情自己做等习惯。
说起来容易，做起来难。作为班主任一定要有一双慧眼去观察学生，通过一些细节去了解学生。有针对的、反复的去强调去引导。
一年级新生刚入学时，我发现有部分学生经常忘带文具，我曾三番五次在班会上强调"每天写完家庭作业后，要自己将书包整理好。"可这种现象还是不断，问题究竟出现在哪呢？我通过一件小事了解到了原因。有一次，我班的李博开同学早上忘记带家庭作业，早自习时，李博开刚踏入教室，他妈妈的电话接踵而至，她不好意思地说："洪老师，今天李博开没有把家庭作业带到学校去，真对不起，是我昨天检查完作业后，忘记帮他装进书包里，……"听到这，我非常感慨！家长竟然把收拾书包当作自己的任务，并为自己没有完成"任务"而自责！看来问题出现在家长身上。于是，我在一次家长会上摆明了我的观点，有效地和家长做了沟通：让孩子自己的事情自己做，出了错要自己负责！并提醒家长在家一定要为孩子树立良好的榜样：想让孩子在家爱看书，家长就要经常看书;要让孩子讲文明，家长首先就要不说脏话，……通过这次家长会，情况果真发生了变化，在家长的配合下，学生的行为习惯有了很大进步。
二、初步建立班级的自我管理机构
"火车头跑得快，全靠车头带。"班干部的选拔和任用，是班级管理的重中之重。任用一批得力的班干部，会辅助班主任更好地开展班级工作，减轻不必要的负担。好的班干部也要尽早培养起来。低年级的学生虽然小，处理班级事务不够成熟，但也要及早下手选拔一批"小精英"，培养他们成为班级的带头人，老师的小助手。
我的管理办法是：
班干部每学年评选一次，由学生提名，举手表决通过。选拔品学兼优、作风正派、关心集体、能团结同学、有工作能力、热心为大家服务并在同学中有一定威信的学生担任班干部。
每次班干部评选中，我选拔出的班干部较多，各司其职。如班长主抓全面，负责自习纪律、监督同学的文明礼貌等；副班长辅助班长管理；学习委员负责收发作业，帮助学习上有困难的同学；卫生委员检查每天的值日，主抓班级的卫生情况，；劳动委员负责在扫除中分配任务，监督检查；体育委员带领学生上好两操，组织同学参加校内的体育活动。
确定以后我就大胆地使用他们，既维护他们在同学心目中的威信又严格要求他们，使他们学会平等待人，以身作则。一次课间，班长发现两位同学在班内逗闹，将桌椅碰倒了，他一气之下把其中一位同学的书包给扔到了地上。得知这件事后，我没有在全班同学面前批评这位班干部，只说在班内逗闹是不对的，班长帮助同学改正错误是对的，但要注意工作方法。事后我和他进行了耐心的谈话，使他认识到自己的过失。从那儿以后他不但会管同学而且还帮助同学，谁有困难或者是不懂的问题他都主动去帮助他们。
班干部们处理类似的事情有很多，于是我不定期的给班干部开个小班会，谈平时班内的现象，让小班干部畅所欲言，说自己的想法和困惑，我教给他们解决问题的方法，增强他们的信心，提高他们解决问题的能力。我经常鼓励班干部以创造性积极开展工作，为他们营造一个施展才华的天地，给他们自主的权利，让他们放胆地管理班级。当班干部在工作中有失误时，我不是批评指责他们，而是主动承担责任。当他们工作有起色时，我及时肯定，给予表扬，鼓励他们敢于"青出于蓝而胜于蓝"。
每学期评选出的班干部不采取轮换制，这更有利于稳定地、有效地协助班主任管理好班级。
为了使班内每名学生都能得到锻炼的机会，小组长采取轮换制，一周一轮换。有值日小组长，学习小组长，各科课代表……而且，各个岗位人员做到不重复，不兼职，这样一来，班上几乎人人都有一官半职的。班干部也在组长的检查范围内，受组长监督。明确岗位之后，要让他们明确自己的职责，应该怎样做，做到什么要求，一经发现问题，马上整改。使班内每名学生都能摆正个人与集体的位置，形成学生互相管理，享受监督与被监督的权力。
经过低年级这一阶段的训练，学生自我管理的能力不断提高，学生的集体荣誉感大大增强，班级的整体面貌不断改善。
三、紧抓爱国主义教育
如果在学生幼小的心灵中播下爱国的种子，这些美好的情感将成为学生今后人生走向成功的内驱力。
我经常充分利用课堂教学这条途径进行国情教育：结合教学讲历史、讲传统；结合教学讲爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神等等。
我还特别引导低年级学生收看新闻等电视节目，使小学生感受祖国建设的飞速发展。记得，2007年11月7号， "嫦娥一号"卫星即将进入环月工作轨道，我把这个振奋人心的消息带给学生，并告诉他们电视直播的时间，我们一同紧张地关注。终于盼到了那个举国欢庆、全民振奋的时刻，中国人千年奔月的愿望梦想成真！第二天课间时，孩子们和我一起热切地交流感受，我体会到那一颗颗幼小的心灵也在热血沸腾！
我们关注过中国南方遇到的特大雪灾；关注过四川的强烈地震；关注过北京奥运会……2008年9月开学后，孩子们还一直谈论着奥运会的精彩瞬间，有不少孩子说在看中国运动员夺金的那一刻，都激动地哭了！这不就是强烈的民族自豪感吗？将爱国主义情感深植于学生纯净美好的心灵，进而化作为祖国兴旺发达而奋发学习的动力，相信我们祖国的未来更加繁荣昌盛。
四、渗透感恩教育
美国成功学家安东尼·罗宾指出："成功的第一步就是先存有一颗感恩的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物，忠告或帮忙，而你也应该抽出时间，向对方表达谢意。"如：当父亲节和母亲节到来之前，给学生不是家庭爱心作业，向爸爸妈妈说几句感谢的话语，表达生活中感觉很幸福的一点一滴；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，在贺卡上写上自己的感恩心里话，以表达对老师的美好祝愿；在"三八"妇女节这一天，布置爱心家庭作业：给妈妈送一句温馨的祝福，讲一个开心的故事，给妈妈揉揉肩、洗洗脚，帮拖地、洗碗等，帮助学生逐步形成良好品质和健全人格。
总之，小学生入学教育，班主任的工作既辛苦又充满乐趣。这要求班主任就应充分发挥自己的智慧，师生之间进行手心协作，脑的碰撞，情的交流，心的交融。使班级流淌着激情的诗韵和激昂的歌律前行。
【关键词】小学生；入学教育；班主任
在小学生教育教学过程中，低年级班主任是否能顺利开展学生的入学教育，对今后学生形成良好的行为习惯、更好地开展班级工作、取得较好的教学效果尤为重要。
一、及早开展行为养成教育
低年级儿童的行为可塑性非常强，此时的行为养成教育非常重要。如果学生在低年级阶段养成良好的行为习惯，对他今后的学习乃至生活都有着不凡的影响；反之，如果错过了这一时段，那学生的好习惯很难养成。所以作为班主任，在学生入学之初，就要及时规范其行为习惯，如诚实守信、语言文明、爱护公物、不乱动别人东西、不乱扔垃圾、保持良好的卫生习惯等；生活上，引导其养成不乱花钱、少吃零食、爱惜粮食、自己的事情自己做等习惯。
说起来容易，做起来难。作为班主任一定要有一双慧眼去观察学生，通过一些细节去了解学生。有针对的、反复的去强调去引导。
一年级新生刚入学时，我发现有部分学生经常忘带文具，我曾三番五次在班会上强调"每天写完家庭作业后，要自己将书包整理好。"可这种现象还是不断，问题究竟出现在哪呢？我通过一件小事了解到了原因。有一次，我班的李博开同学早上忘记带家庭作业，早自习时，李博开刚踏入教室，他妈妈的电话接踵而至，她不好意思地说："洪老师，今天李博开没有把家庭作业带到学校去，真对不起，是我昨天检查完作业后，忘记帮他装进书包里，……"听到这，我非常感慨！家长竟然把收拾书包当作自己的任务，并为自己没有完成"任务"而自责！看来问题出现在家长身上。于是，我在一次家长会上摆明了我的观点，有效地和家长做了沟通：让孩子自己的事情自己做，出了错要自己负责！并提醒家长在家一定要为孩子树立良好的榜样：想让孩子在家爱看书，家长就要经常看书;要让孩子讲文明，家长首先就要不说脏话，……通过这次家长会，情况果真发生了变化，在家长的配合下，学生的行为习惯有了很大进步。
二、初步建立班级的自我管理机构
"火车头跑得快，全靠车头带。"班干部的选拔和任用，是班级管理的重中之重。任用一批得力的班干部，会辅助班主任更好地开展班级工作，减轻不必要的负担。好的班干部也要尽早培养起来。低年级的学生虽然小，处理班级事务不够成熟，但也要及早下手选拔一批"小精英"，培养他们成为班级的带头人，老师的小助手。
我的管理办法是：
班干部每学年评选一次，由学生提名，举手表决通过。选拔品学兼优、作风正派、关心集体、能团结同学、有工作能力、热心为大家服务并在同学中有一定威信的学生担任班干部。
每次班干部评选中，我选拔出的班干部较多，各司其职。如班长主抓全面，负责自习纪律、监督同学的文明礼貌等；副班长辅助班长管理；学习委员负责收发作业，帮助学习上有困难的同学；卫生委员检查每天的值日，主抓班级的卫生情况，；劳动委员负责在扫除中分配任务，监督检查；体育委员带领学生上好两操，组织同学参加校内的体育活动。
确定以后我就大胆地使用他们，既维护他们在同学心目中的威信又严格要求他们，使他们学会平等待人，以身作则。一次课间，班长发现两位同学在班内逗闹，将桌椅碰倒了，他一气之下把其中一位同学的书包给扔到了地上。得知这件事后，我没有在全班同学面前批评这位班干部，只说在班内逗闹是不对的，班长帮助同学改正错误是对的，但要注意工作方法。事后我和他进行了耐心的谈话，使他认识到自己的过失。从那儿以后他不但会管同学而且还帮助同学，谁有困难或者是不懂的问题他都主动去帮助他们。
班干部们处理类似的事情有很多，于是我不定期的给班干部开个小班会，谈平时班内的现象，让小班干部畅所欲言，说自己的想法和困惑，我教给他们解决问题的方法，增强他们的信心，提高他们解决问题的能力。我经常鼓励班干部以创造性积极开展工作，为他们营造一个施展才华的天地，给他们自主的权利，让他们放胆地管理班级。当班干部在工作中有失误时，我不是批评指责他们，而是主动承担责任。当他们工作有起色时，我及时肯定，给予表扬，鼓励他们敢于"青出于蓝而胜于蓝"。
每学期评选出的班干部不采取轮换制，这更有利于稳定地、有效地协助班主任管理好班级。
为了使班内每名学生都能得到锻炼的机会，小组长采取轮换制，一周一轮换。有值日小组长，学习小组长，各科课代表……而且，各个岗位人员做到不重复，不兼职，这样一来，班上几乎人人都有一官半职的。班干部也在组长的检查范围内，受组长监督。明确岗位之后，要让他们明确自己的职责，应该怎样做，做到什么要求，一经发现问题，马上整改。使班内每名学生都能摆正个人与集体的位置，形成学生互相管理，享受监督与被监督的权力。
经过低年级这一阶段的训练，学生自我管理的能力不断提高，学生的集体荣誉感大大增强，班级的整体面貌不断改善。
三、紧抓爱国主义教育
如果在学生幼小的心灵中播下爱国的种子，这些美好的情感将成为学生今后人生走向成功的内驱力。
我经常充分利用课堂教学这条途径进行国情教育：结合教学讲历史、讲传统；结合教学讲爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神等等。
我还特别引导低年级学生收看新闻等电视节目，使小学生感受祖国建设的飞速发展。记得，2007年11月7号， "嫦娥一号"卫星即将进入环月工作轨道，我把这个振奋人心的消息带给学生，并告诉他们电视直播的时间，我们一同紧张地关注。终于盼到了那个举国欢庆、全民振奋的时刻，中国人千年奔月的愿望梦想成真！第二天课间时，孩子们和我一起热切地交流感受，我体会到那一颗颗幼小的心灵也在热血沸腾！
我们关注过中国南方遇到的特大雪灾；关注过四川的强烈地震；关注过北京奥运会……2008年9月开学后，孩子们还一直谈论着奥运会的精彩瞬间，有不少孩子说在看中国运动员夺金的那一刻，都激动地哭了！这不就是强烈的民族自豪感吗？将爱国主义情感深植于学生纯净美好的心灵，进而化作为祖国兴旺发达而奋发学习的动力，相信我们祖国的未来更加繁荣昌盛。
四、渗透感恩教育
美国成功学家安东尼·罗宾指出："成功的第一步就是先存有一颗感恩的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物，忠告或帮忙，而你也应该抽出时间，向对方表达谢意。"如：当父亲节和母亲节到来之前，给学生不是家庭爱心作业，向爸爸妈妈说几句感谢的话语，表达生活中感觉很幸福的一点一滴；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，在贺卡上写上自己的感恩心里话，以表达对老师的美好祝愿；在"三八"妇女节这一天，布置爱心家庭作业：给妈妈送一句温馨的祝福，讲一个开心的故事，给妈妈揉揉肩、洗洗脚，帮拖地、洗碗等，帮助学生逐步形成良好品质和健全人格。
总之，小学生入学教育，班主任的工作既辛苦又充满乐趣。这要求班主任就应充分发挥自己的智慧，师生之间进行手心协作，脑的碰撞，情的交流，心的交融。使班级流淌着激情的诗韵和激昂的歌律前行。