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新课程是一个全新的事物，从教材的变化，教师的课堂教学设计，以至于学生的学习方式，都发生很大的变化，特别是新课程提出的学生探究性学习会让许多习惯于传统教学方式的教师觉得无从着手，本文从对高中物理教材钻研，课堂教学设计，建立探究性学习的过程性评价三方面，阐述了在高中物理教学中引导学生进行探究性学习的实施策略。