论文部分内容阅读
摘
巧建 “关联”， 剑指 “语用”
【摘 要】
：
摘 要： 小学语文教材中的课文插图是教材的重要组成部分，插图教学是整个教学过程的重要组成部分。合理而有效地利用教学插图，能使小学生特别是中低年级学生更直观、明了地理解课文内容，有效突破重难点。同时，插图的有效教学使用能让学生置身于身心愉悦的审美过程中，潜移默化地培养他们的观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。作者以部编版语文三年级上册课文插图为例，先解读教材中课文插图的设计，通过调查和观察发现
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2020年24期
其他文献
摘 要： 基于“互联网 ”智慧教育的思政课堂教学，要聚焦课堂教学内容的“鲜活亲和”、教学环境的“入情入境”、教学模式的“开放创新”等供给侧教学改革。要以理论的高度、学习的深度、形式的广度、生活的温度，创设“浸润式”情境教学体验课堂。这，有益于让学习者在潜移默化中获得“真、善、美”的境界提升和价值塑造。 关键词： “互联网 ” 智慧教育 “浸润式”课堂教学 课堂教学是完成教学任务的主要形式，是实
摘 要： 西藏地区高中教育是藏族传统文化传承的有效路径。在调查和考察拉萨那曲高级中学藏民族传统文化传承情况中发现，存在教师传承藏文化知识储备不足、教师传承藏族传统文化缺少激励机制、缺乏相关条件支撑等问题。藏族地区高中学段传承藏民族传统文化应从提升教师文化素养，遵循学科教学特点，制定相应的传承藏民族文化的机制、建立相应的条件支持等方面着手，使高中教师真正成为促进藏民族文化的传播者和享用者。 关键词
摘 要： 本文以哈蒂姆和梅森的语篇结构理论为指导，以张爱玲对《五四遗事》的自译为例，从文本元素、文本序列、文本语篇三个方面讨论张爱玲的翻译策略，从语篇结构角度对翻译的实践与研究提出建议。 关键词： 语篇结构 《五四遗事》 文本元素 文本序列 文本语篇 1.语篇结构简述 翻译是一种出于交流目的的语间转换活动。全球政治、经济、文化传播与交流速度加快，翻译在其中扮演着越来越重要的角色，影
摘 要： 本文基于全日制教育硕士专业学位研究生培养能力的目标要求，提出在研究生培养过程中，从自我管理体系的搭建、个性化知识体系的构建、自我提升能力的养成多个方面，分层次引导学生自主学习，逐渐培养探究、发现、思辨及创新的学习能力，从而实现个性化发展。 关键词： 多层次自主学习 个性化培养 教育硕士研究生 全日制教育硕士专业学位研究生（以下简称教育硕士研究生）教育是我国培养高端基础教育师资的
摘 要： 团体心理辅导既是一种有效的心理治疗，又是一种有效的教育活动。将团体心理辅导创造性地运用于集体主义教育有利于完善集体主义教育主体人格，使集体主义教育事半功倍。本文对集体主义团体心理辅导体系模式进行构思，提出“正确处理与自我的关系”、“正确处理与他人的关系”、“正确处理与社会的关系”三大模块设计，指出在实践中要结合高校实际实现团体心理辅导的大众化、本土化。 关键词： 集体主义教育 团体心理
摘 要： 伴随着“外语 ”人才培养模式的提出，课堂教学模式拥有更多更新的内涵。我国日语翻译教学实用性的欠缺导致学生翻译实践能力薄弱，阻碍日语翻译人才的有效培养。顺应当下“新文科”建设的发展趋势，高等教育教学模式改革要服务教学质量提升、人才培养输出的总体要求，日语翻译课程建设势必进行创新改革。本文从探究日语翻译人才需求现状着笔，分析翻译课程中存在的问题和不足，尝试提出翻译课程建设的创新思路，为在“外
摘 要： 由于城市化进程的不断推进，各类社会资源不断加速向城区聚集，使农村高中的办学环境日益恶化。农村高中如何探寻一条既能提升教育品质又能彰显办学特色的“内生式”发展之道，是摆在所有农村高中校长面前的难题。本文从文化浸润、机制变革、课程融合、特色打造四大维度具体阐述我校对“内生式”发展道路的实践探索。 关键词： 以文化人 立德树人 “内生式”发展 一、寻根立魂，文化浸润 我校地处浙西山
摘 要： 在《混血时代》中，面对彝族母语文化在当下面临的境况，彝族诗人阿库乌雾以新颖独特的意象形式和别开生面的“混血理论”，进行分析。一方面深刻认识到彝族母语文化的缺陷，另一方面努力完成母语文化在现代社会的传承和接续，用历史的眼光认识民族文化的价值。阿库乌雾从“自然性意象”“社会性意象”“混血性意象”三个方面出发，探寻和分析彝族文化的根源和现状，为彝族文化寻求发展之路。 关键词： 《混血时代》;
摘 要： 本文以《新华成语词典（第2版）》为语料，统计汉语多义成语的数量，分析汉语多义成语义项之间的关系，从共时、历时角度探析汉语多义成语产生的原因，以展现汉语多义成语语义的现状，挖掘内在规律。对多义成语进行考察和研究，不仅有利于成语语义的动态描写和掌握，更便于我们规范化使用成语，营造良好的文化氛围。 关键词： 多义成语 义项关系 多义成因 新华成语词典 成语是人们从历史上传承下来并长