宫腔镜宫腔粘连分离术治疗再次宫腔粘连12例临床分析

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目的:探讨宫腔粘连分离( transcervical resection of adhesion ,TCRA)术后再次宫腔粘连( intrauterine adhesions , IUA)行TCRA的临床特性。方法2012年1月~2015年1月12例在外院行TCRA术后再次IUA(重度10例,中度2例)且有生育要求,在我中心行腹腔镜和(或)超声监护下TCRA,术后人工周期治疗3个月,再次宫腔镜评估宫腔情况。结果TCRA术中发现残存50%子宫内膜1例,残存30%子宫内膜1例,残存20%子宫内膜9例,残留点片
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【关键词】 语文教学;朗读训练;兴趣;示范;表演;  拓展;评价  【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2015)21—0093—01  毋庸置疑,语文课的第一要务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,可以使书面语言内化为学生自己的语言,能够有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而,语文教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的