一、学习时间≠考试成绩
　　谁都想考试得高分，这没错，但如果以为只要学习时间无限延长就会提高学习成绩，那就大错特错了。因为学习效果＝学习效率×学习时间，只有在学习效率不变的情况下，学习效果才和学习时间成正比。如果你不能维持高效的学习(事实上每人能集中精力进行学习的时间是有限的)活动，一味延长学习时间是毫无意义的。在学习方法没有改善的情况下，学习效率和学习时间成反比。延长学习时间的结果是：如果不能提高学习成绩，就等于降低学习效率。
　　
　　二、学习压力≠学习动力
　　有压力才有动力，但压力转化成动力有几个条件：首先，压力不能大到足以摧毁个人自信的程度，要给人成功的希望；其次，人在压力下要分析原因，把可能的失败归于自己努力不够，而不是归于能力不足和外在因素的影响；再次，压力必须是可控的，如果愿意，我们有能力决定压力的大小；最后，只有动力才是真正的压力，其他压力都是阻力。
　　事实上，大多数同学的考试分数都低于其真实的学习水平，因为他们总在自己会的问题上丢分。如果你能做到会的题绝对不丢分，成绩就能上升一个档次。可惜的是，我们总是练习做更新更难的题，想着去得更多的分，其实最有效的复习是怎样不丢分或少丢分。记住，我们的水平没有那么低，把真实的水平充分发挥出来就能提高成绩。
　　
　　三、做对难题≠考得高分
　　考试题有4类：难度低而分值高的；难度低而分值低的；难度高而分值高的；难度高而分值低的。所以，如果你做对了一道难而分值低的题，却在一道易而分值高的题上丢了分，那是得不偿失的。考试的时间是成本，分数是收益，别做亏本的交易。
　　
　　四、感觉不好≠考得不好
　　感觉不好意味着题目难，而题目难就意味着比你水平低的同学更做不好，他们赶不上你；而比你水平高的同学未必做得对，也有可能被拉下来。感觉好则意味着题目容易，所以比你水平低的同学也可能做对，就会赶上你；而水平高的同学当然会做，你就没有追赶他们的机会。况且，任何试题都是有陷阱的，感觉良好可能意味着你事实上已经掉了下去。
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