【摘 要】
：
2020年的春天,全国人民共同经历了一段令人难忘特殊时期.国家教育部发出倡议,提出“停课不停学”的号召,在“停课不停学”的期间,绝大多数学生能够做到自觉自律,欣喜之余,我们也看到部分学生置身事外,“两耳不闻窗外事”的淡漠.特殊时期下我们需要反思.对学生的思政教育更需要反思.针对高职学生的思政课教育,本文从教育理念、教育内容和教育方式等方面做了一些思考.
【机 构】
：
南京财经高等职业技术学校 江苏·南京 210006
论文部分内容阅读
2020年的春天,全国人民共同经历了一段令人难忘特殊时期.国家教育部发出倡议,提出“停课不停学”的号召,在“停课不停学”的期间,绝大多数学生能够做到自觉自律,欣喜之余,我们也看到部分学生置身事外,“两耳不闻窗外事”的淡漠.特殊时期下我们需要反思.对学生的思政教育更需要反思.针对高职学生的思政课教育,本文从教育理念、教育内容和教育方式等方面做了一些思考.
其他文献
随着当前时代不断发展,网络舆情出现的更加广泛.高校在当前新时代下拥有广阔资源的同时,也面临着复杂环境,这对高校辅导员在思政教育方向造成很大影响.本次文章针对舆情下高校辅导员的思政教育进行分析,研究其对思政的影响,针对不利的影响提出解决的措施,促进高校辅导员在思政教育方面积极发展,提高高校辅导员思政教育理解.
基于新工科背景,为了更好的服务地方经济,地方本科院校的大数据人才培养逐渐向技能型和应用型转变.但是,地方本科院校大数据人才培养普遍存在教学体系不够完善,师资缺乏,实践环境薄弱等痛点.针对这一现象,本文从课程体系,师资培养,实训基地为切入点,探讨地方本科院校大数据人才培养模式的构建,培养符合社会需要的大数据人才.
根据相关调查研究结果表明,截止到2021年,我国肥胖人口已达3.25亿人,约占总人口的23.2％,其中大学生肥胖人口约为5300万,约占总肥胖人口的16.3％.从数据中我们看出,当代大学生的肥胖问题已经不容忽视.大学生正处于人体青春期发育的最后阶段,这个阶段的体质状况,将对个人终生的身体素质产生重要的影响.同时,相较于正常体质体型的大学生来说,身材较为肥胖的大学生通常会存在更多的心理问题.因此,广大高校应该充分重视肥胖对学生心理健康的影响,并积极进行干预和疏导.本文基于L校学生近几年的体测数据和在L校开展
一流本科专业建设能促进国内高校优化专业结构及专业建设质量提升,满足培养一流人才,振兴本科教育,实现高等教育深层次、内涵式发展的战略需求.专业建设的目的是高素质人才培养,而合理的科研反哺教学机制可将教学、科研深度融合,对培育创新型、实干型、专业型人才起到强有力的推动作用.本文结合我校应用物理学专业,剖析了科研反哺教学的深度实施,探索科研反哺教学在一流专业建设中的积极作用,努力在创新人才培养,学生实践能力提升以及专业建设方面形成自己的优势特色.
提高大学生的金融安全意识和风险防范能力已成为高校和社会普遍关注的热点问题.在互联网发展的背景下,确保金融安全教育的顺利实施尤为重要,本文在分析加强大学生金融安全协同教育必要性的基础上,提出了构建以高校为主体,政府、金融机构、家庭多方联动的金融安全协同教育机制.
将积极心理学理念融入高校心理健康教育工作是社会发展的需要,对于帮助学生发现自身潜能,培养学生积极品质,提升学生幸福感有着重要的价值.为此,要构建积极心理学视角下的心理健康课程体系,设计和实施积极心理团体辅导以活动,营造正向积极的校园文化氛围.
立德树人是教育教学的根本任务.非学历继续教育培训作为成人教育院校工作中的重要组成部分,承担着立德树人的重任.而非学历继续教育培训的培训形式和学员特点又决定了落实立德树人的特殊要求.如何使学员在非学历继续教育培训中除了知识与技能的收获外,能有一个正确的价值导向,充分体现立德树人的要求,显得尤为重要.本文从教学形式、心锚效应、教练技术三方面阐述在非学历继续教育培训中依托隐性课程贯彻落实立德树人的策略与方法.
动态绘本是将“动态”与“绘本”融合一起,具有动态元素并且可供幼儿操作体验的一类创新培养方式的文学作品.“动态绘本”的产生一方面是帮助孩子建构精神世界、培养多元智能.另一方面利用具体行动思维形成互动阅读、视觉建构创新型培养方式.本研究主要是分为四个部分,第一个部分,主要是绘本对文学素养的影响,并认可其价值,做一个详细的解释;第二部分是针对绘本产生的不同形式做一个研究与深入了解;第三部分是分析动态绘本中,创新型培养方式提出如何利用现阶段家园合作并且支持动态绘本对幼儿带来的阅读能力的培养与发展;第四部分如何培养
高职院校是培养一线技术技能型人才的重要基地.高职院校传承红色基因,不仅有助于青年大学生坚定理想信念和文化自信,更有助于青年大学生自觉地学习和践行.本文从传承红色基因的重要意义、必要性出发,对传承红色基因的路径方面进行了探讨.
随着社会发展,大学生心理问题和心理危机事件相应增加,本文结合当前大学生心理问题现状和成因,结合辅导员实际工作中遇到的案例,对大学生心理健康教育进行一定的探讨,总结方法和经验,对辅导员处理相关类似案例提出建议.