新课改下的初中语文教学方法创新

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在新课程改革不断推进和实施的背景下,初中语文教育教学开始迈向崭新的发展阶段,同时也需要把握课堂教学这一基础环节来进行改革创新,以满足全新的教学要求。基于此,本文简要讨论了如何根据新的课程标准为学生创建一种轻松,愉快,充满活力的语文和一个有效的课堂,为相关教学活动的发展提供参考价值。
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教学目标:让学生掌握“肉月旁” 的来源及应用。教学过程: 一、图片导入:出示一个小朋友, 说出小朋友身体各个部分的名称, 有脸颊、脖子、肩膀、胳膊、肚子、膝盖、小腿、脚尖,大家发现这些部位都有一个偏旁“月字旁”。二、问题解读:月是一个象形字。它的本义就是月亮,为什么这些身体部位与月亮没有关系,用的却是“月字旁”呢? 1. 我们从字的演化过程来一探究竟吧!出示“肉” 字和“月”字的演化过程:(图略) 对比之下,我们发现:“肉”和“月” 都是象形字,在古时候很相近,而且它们在从甲骨文发展为简化字的漫长过程中,
备课思路与设计主线:本节课坚持从立德树人出发, 力求把五四运动体现的“青春”与中国共产党诞生蕴含的“初心与使命”两大主题相结合。在解读课标的基础上, 我最终确定以中国共产党诞生作为贯穿始终的主线,对教材进行整合。为了去掉说教的方式,让学生能掌握史实, 理解两大事件的伟大意义并明白它们之间的联系,让学科素养真正落地,我设计了从“进步青年王瑞俊”到“共产主义者王瑞俊”到“共产党员王尽美”再到“国共合作下的革命烈士王尽美”作为一条明线。整个教学过程以王尽美活动为引导,通过史料的方式呈现,自然渗透了时空观念、史料
英语的听说读写是英语的四项基本语言技能,而在这四项技能中,写作能力的培养是平时教学中相对滞后的。目前我们初中英语写作教学收效甚微,书面表达对于大多数师生来说如同鸡肋,食之无味,弃之可惜。由于教师往往注重写作结果,而忽视写作前的引导过程。学生的作文显得信息处理凌乱,表达缺乏逻辑性且内容空洞,甚至有些同学不敢动笔,可是英语写作是中考英语试卷的重要组成部分,因此,如何改进初中英语写作教学方法,培养学生写作技巧是我们英语教学急待解决的问题。
幼儿期是思维能力发展的关键时期,教师尤其应当重视对幼儿思维的培养。教师可以根据儿童思维的具体性、直观性、内隐性和自我中心性等特点,在生活活动、教学活动、游戏活动等活动中为儿童创设问题情境,丰富幼儿的感性认识,提高幼儿的问题解决能力;通过重视幼儿的疑惑和语言发展培养幼儿的思维能力。
随着互联网、大数据和云计算等新信息技术的应用,数字普惠金融迅速成为普惠金融重要的组成部分和发展方向之一。鉴于此,本文运用SWOT分析法,深入剖析安徽省发展数字普惠金融所具备的优势和劣势及其存在的机遇和威胁,探究“互联网+”时代下安徽省数字普惠金融的发展现状和运作模式,为相关部门精准施策、提升数字普惠金融服务水平提供决策参考,助力数字普惠金融的可持续发展。
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随着现代化教育信息技术的发展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流。现代化教育手段的运用是教育现代化的体现,尤其是将多媒体教学手段引入到初中历史课堂上,会给人一种耳目一新的感觉。下面我将对初中历史课堂中多媒体技术的应用策略进行探讨分析。
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