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最早提出学科教育中运用探究方法的是杜威，到20世纪50、60年代，“探究”作为一种科学教学方式，它的合理性已被许多教育者所接受。1964年，施瓦布首先正式使用“探究式学习”一词。20世纪50年代到80年代，随着教育学心理学理论的发展和教育改革的进行，各国都非常注重发展学生的探究能力。20世纪80年代以后，以探究式学习为基础重构教育课程成为世界各国课程改革的特点，不仅将探究作为一种学习方式，而且将探究作为课程的内容标准，探究的思想受到各国教育界的重视。