【摘 要】
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整本书阅读教学要加强过程监控，是由整本书阅读的特点和学生个体学习的特点决定的，是应对整本书阅读教学过程中出现的种种问题与困境的必然选择。根据监控对象的不同，整本书阅读教学的过程监控分为教师对自我的过程监控和教师对学生的过程监控，过程监控要遵循全程化、及时化、动态化、差异化等原则，可以通过设计学习任务、组织交流活动、落实检查反馈、融合信息技术等方式来实现。
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整本书阅读教学要加强过程监控，是由整本书阅读的特点和学生个体学习的特点决定的，是应对整本书阅读教学过程中出现的种种问题与困境的必然选择。根据监控对象的不同，整本书阅读教学的过程监控分为教师对自我的过程监控和教师对学生的过程监控，过程监控要遵循全程化、及时化、动态化、差异化等原则，可以通过设计学习任务、组织交流活动、落实检查反馈、融合信息技术等方式来实现。
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