【摘 要】
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大一年级新生普遍存在心理健康问题,通过对一例学习适应不良案例进行分析和评估,并结合实际提出相应的解决方案,为今后辅导员心理工作的开展提供借鉴。1一般资料来访者,男性,
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大一年级新生普遍存在心理健康问题,通过对一例学习适应不良案例进行分析和评估,并结合实际提出相应的解决方案,为今后辅导员心理工作的开展提供借鉴。1一般资料来访者,男性,18岁,江西省某一本院校大一年级新生,主动寻求帮助。2主诉情况来访者发现自己学习的大学的课程与高中非常不一致,上课的方式也不一样,老师上课一般也就1周见1次,1个章节的内容可能2次课就上完了,很多知识都来不及消化,需要课后巩固,但是发现效果不佳。
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