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动态生成的课堂是真实的,体现的是新课程的理念,但随之出现的是教师无法预料的情况,难免会带着或多或少的遗憾.不过,作为新课改背景下的教师,我们无需苛求完美无缺的课堂,但需学会关注、捕捉和反思每一节课中的遗憾,并努力找寻方法弥补和改进,让数学课堂更灵动、更优化.
数学课堂中几个常见“遗憾”的剖析和反思
【摘 要】
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动态生成的课堂是真实的,体现的是新课程的理念,但随之出现的是教师无法预料的情况,难免会带着或多或少的遗憾.不过,作为新课改背景下的教师,我们无需苛求完美无缺的课堂,但
【机 构】
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浙江省宁波市第七中学
【出 处】
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中学数学(初中版)下半月
【发表日期】
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2019年11期
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