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语文与数学都是义务教育中的基本课程,看似毫无关联,但是从现实角度来看,学好语文可以帮助学生理解数学概念、分析数学问题,能够有效培养学生的数学学科能力,促使学生真正实现有意义的学习。因此,小学数学教师要主动与语文教师实现跨学科合作,引导学生利用在语文学习过程中形成的关键能力去学数学、用数学,优化数学教学过程。本文将从数学阅读、数学表达、数学探究等多方面来分析小学数学教师如何通过数学、语文的整合教育去引导学生学习、学会数学。