【摘 要】
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随着近年来对于幼儿教育改革的深入开展以及教育层次的不断拓宽，人们认识到幼儿教育对于孩子们的自信心以及三观的形成发挥了不可或缺的作用。而在当前的幼儿教育过程中，对于幼儿自信心的培养方案和方法日渐丰富，这也给幼儿教师们越来越多可以借鉴学习的教育案例。并且，随着教育改革的日渐深入，家长逐渐重视对于幼儿自信心的培养，众多教育方法也逐渐被广大一线幼儿教师接受并应用在日常的教育过程中。为了给更多幼儿教师提供参
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随着近年来对于幼儿教育改革的深入开展以及教育层次的不断拓宽，人们认识到幼儿教育对于孩子们的自信心以及三观的形成发挥了不可或缺的作用。而在当前的幼儿教育过程中，对于幼儿自信心的培养方案和方法日渐丰富，这也给幼儿教师们越来越多可以借鉴学习的教育案例。并且，随着教育改革的日渐深入，家长逐渐重视对于幼儿自信心的培养，众多教育方法也逐渐被广大一线幼儿教师接受并应用在日常的教育过程中。为了给更多幼儿教师提供参考幼儿自信心培养的教学方法案例，以及给孩子们提供更优质的教育环境，本文就基于此情况对于幼儿教育中幼儿自信心的培养策略进行简要探索与分析研究。
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干旱事件是干旱区频发、限制陆地生态系统碳汇功能和水循环过程的极端事件之一.当前有关气候增暖背景下干旱事件对干旱区生态系统胁迫作用长期变化的研究尚不充分.鉴于此,我们基于多种观测和再分析资料,阐释了1982—2015年全球干旱区干旱事件及其对生态系统胁迫作用的长期变化,并揭示出干旱事件中关键干湿要素和生态胁迫配置类型的转变.（1）气候平均而言,全球干旱区不同程度干旱事件的强度、频率、持续时间和烈度的
在“惩罚具有正面的教育意义”成为基本共识后，需要进一步讨论这种正面的教育意义“是什么”以及具有正面教育意义的惩罚（教育惩罚）应当“如何做”的问题。思考这些问题的首要障碍在于“惩罚”是人类社会里一个非常古老的现象，在漫长的历史长河中早已被包裹上了许多层不同的意义。通过历史和文献梳理，可以初步区分出七种不同意义的惩罚：作为后果的惩罚、作为管控的惩罚、作为报复的惩罚、作为弥补的惩罚、作为立威的惩罚、作为
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本文是对审美经验进行历史描述所作的一次尝试,希望通过对一些细节化的历史流传物的钩沉,呈现一个特定时代人们的审美经验,以此来尝试把美学研究与微观的历史研究结合起来,把审美经验具体化。为此目的,本文以1918年中国人的审美活动为钩沉对象,以碎片化的方式,通过对一些历史细节的描述与分析,对1918年中国社会新出现的一些艺术与审美现象,特别是其中的新的审美经验,进行断面式的把握,从而从微观的角度反思中国人
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在20世纪初,由于经济政治的变动,中国画的发展也发生了前所未有的变动。一些学者就中国化的命运与前途进行反思,展开了创新与改良的诸多讨论。这一时期的改良论者意识到中国画的衰落,提倡中西融合,即在保持中国画传统的气韵、笔墨的前提下融合西方美术的有益之处,形成独特的新风格。徐悲鸿作为中国近代美术教育家,被尊称为中国现代美术教育的奠基人,他提出了对美术发展的见解。民国改良论者认为,中国画衰败的主要原因是文
运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等，对新冠肺炎疫情下的西安民众，在疫情居家前后运动意识、习惯和方式的改变做一调查，其中重点调查了居家后民众运动方式的改变和选择。对调查数据进行研究，分析得出疫情居家后，民众依旧能通过主动运动对自己进行健康管理，且居家运动方式更加多样化，以此来引导更多人以运动促进自身健康。
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