项目驱动下的“实践活动类”单元教学策略——以“家乡文化生活”单元为例

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统编普通高中语文教材“实践活动类”单元,创新了学习内容、学习方式,旨在让教师进行创新性教学、学生进行创新性学习,让学生在大场域、跨媒介、全过程中获得未来学习和生活需要的核心素养.从项目式学习切入,可以有效解决目前“实践活动类”单元教学实施中遇到的问题.
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[教学目标]rn1.理解苏轼内心之悲与所悟之理,分析其所产生的思想根源.(重点)rn2.研讨苏轼所悟之理能否化解心中之悲,体会其以道济儒的人生哲学.(难点)rn[教学过程]rn一、导入rn上节课我们梳理了文章的情感脉络:全文由乐到悲,最后以喜作结;解读了第一段的风月之美和遗世之乐;了解了“赋”常用的“主客对话”手法,本文中的主、客实为一人,前者是豁达乐观的苏子,后者是人生失意的苏子.主客对话,实际上是苏子的心灵独白,是苏子说服另一个自己的过程.
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2021年5月29日,长征七号遥三运载火箭在文昌航天发射场点火升空,将天舟二号货运飞船准确送入预定轨道.5月30日,天舟二号货运飞船与空间站天和核心舱,在近地轨道精准实现自主快速交会对接后稳稳停靠,天和核心舱迎来第一位“访客”.
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插图是教材的重要组成部分,是重要的语文课程资源.教师应该利用插图生成多样的教学空间,使插图成为文本的有效补充和拓展.通过插图生成的教学空间,可以提高学生语言建构和运用能力,培养学生的审美鉴赏和创造能力,加强文化的传承和理解,促进学生的思维发展和提升,从而促进语文学科素养的全面提升.
针对当前活动探究单元教学中存在的单篇思维、轻视活动、情境设计粗疏、评价缺失等问题,剖析其产生的原因,并借助大单元、UbD逆向设计等教学理论,结合演讲单元的案例提出了相应的解决办法.
思辨是议论文写作的灵魂.所谓思辨,就是要有思考,有辨析,能够全面地观察问题,多维度地深入剖析问题,从而有效地避免分析问题的表面性、片面性和主观性.近年来,高考作文题与时代、社会的联系越来越紧密,论述类文体也成为高考作文的主要文体类型,高考作文命题的思辨性也越来越突出.因此,加强思辨能力的培养已成为当今中学生的一门必修课,而有效途径之一便是阅读时评,从时评中学思辨.在阅读时评的过程中,我们不能仅仅满足于做一位欣赏者,还要仔细探究时评思辨性强的特点,学习思辨的方法,进而将这些方法“据为己有”,化为自己议论文写
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活动探究单元设计的基本理念,是以真实任务情境为载体,在活动过程中追求自主学习能力的发展.但教学中,活动探究的过程常常被忽视、弱化或异化.鉴于此,要倡导在自主阅读的过程中建构知识体系,在自主活动的过程中培养听说读写的综合语文能力,在自主表达的过程中追求创新发展.
美国基础教育课程改革持续整个20世纪,在“进步教育”和“传统教育”之间来回摆动,形成特有的“钟摆现象”.我国的语文课程和教学也在一定程度上受到美国教育钟摆现象的影响,新时期的语文课程改革要摆脱忽左忽右的极端摇摆,需要改革者超越二元对立思维,保持必要的历史感和开放的改革意识,采取分层、分类、分阶段的推进策略.
2021年5月22日,“杂交水稻之父”袁隆平院士在长沙逝世,享年91岁.外交部发言人赵立坚说,袁隆平院士的逝世是中国和世界的巨大损失,他将永远为人们所缅怀和铭记.袁隆平院士逝世后,中外各界都表示沉痛悼念,感谢他为推进粮食安全、消除贫困、造福民众做出杰出的贡献.
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窗外夜色笼罩,远处连绵的山峰在白雪的映照下依稀可见.火车在铺满白雪的旷野行驶,发出“咣当咣当”的声音.就要离开东北大地,返程的路很长,我在列车上回想着东北之行的所见所闻,思绪在现实和历史之间飘荡.
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据传,民国初年,北平杨梅竹斜街街头搬来了一家新住户.许多人都来看热闹:那是家铁匠铺,店家姓聂,人称聂铁匠.据传打铁是祖传手艺,其先世为庖丁打过解牛的刀子.rn别人开店巴不得越喜庆越热闹越好,至少也得放个炮仗什么的.这家店却偏偏是个“另类”:挂上一个牌匾——“二两银”;再立上个“告示”——“打榔头锄头镰刀菜刀,自带一块毛铁,两片青砖,不收费;铸剑,自带两片青砖,白银二两;恕不讨价还价.”
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