论文部分内容阅读
在蒙童教育中，我国古代蒙学是其中十分重要的一个组成部分，《千字文》《百家姓》《三字经》是其经典文本代表。《三字经》中将知识教育、识字教育、方法教育以及道德教育相结合，可为现代小学语文教学及教材编写提供参考。《千字文》对情韵兼具的韵味形式进行了展现，既与汉语语音规律相吻合，同时也与儿童的心理特点及思维方式相符，对儿童语言表达及韵文识字等方面具有积极意义。《百家姓》涵盖了我国古代众多姓氏、宗族血缘、亲疏关系等内容，有助于让学生了解各种姓氏的起源，更好地对我国古代优秀传统文化进行传承。
如今受大数据的影响，学生的教育教学方式及方法都发生着极大的变化，同时对目前小学语文课本的编写和课堂教学也有极大影响，小学语文教师可对蒙学经典文本《千字文》《百家姓》《三字经》等进行详细分析和了解，依据其特点和意义有效开展课堂教学，进而使小学生各方面的能力都能得到有效培养。
一、 汉字的认知
蒙学教材选材基于儿童汉字学习能力的提高，原则是对儿童的优秀文化意识进行培养。在认知发展阶段论中，指出儿童认知发展是不可逆的，在小学阶段主要注重具体运算，儿童已具备计算能力及逻辑思维能力。在小学阶段，要想准确认识汉字，首先需要做的是让学生对符号及汉字进行学习并不断积累，同时还要遵循儿童心理发展规律，才能使学生对汉字形成准确的认知。
二、《三字经》的特点及当中蕴含的教育思想
（一）特点
首先《三字经》涵盖的内容较多，具有较强的实用性，在当中囊括了天文、历史、地理、国学经典、社会、伦理、教育等方面，让儿童熟读和记忆《三字经》意义重大。教师可与相关的学术知识进行结合，让学生得到相应的启发，为其未来的成长打下良好的基础。《三字经》字句简洁、押韵、精炼，短时间内即可记忆，阅读、朗诵都较为简单，并且它与当代心理学解释的记忆规律相符合，通过教育方面的相关研究得知，儿童信息记忆最佳数量是5～7个组块，从汉字的角度而言，则是小学生记忆4～6个汉字最佳。因此，对《三字经》进行借鉴非常有必要。
（二） 《三字经》的教育思想
一是伦理道德思想，道德的启示是蒙学教育的主要功能。小学阶段是对学生高尚品德进行培养的最佳时期，教师可用自身言语和行为举止引导学生，让学生对事物的好坏进行分辨。另外，在这一阶段对学生进行道德伦理教育，可对各种负面思想及杂念的侵袭进行防范。其一，《三字经》中的伦理知识在中国伦理理论中占据十分重要的地位，可对学生的待人处事及行为举止进行规范。其二，对教育的重要作用进行了体现，如当中的“教之道，贵以专”和“教不严，师之惰，养不教、父子过”等。要想让教育的作用得以充分发挥，还需要学生、家长及教师的相互配合。其三，对榜样教育的强调，《三字经》中通过多种榜样的激励作用让儿童尽早树立自己的目标，为了实现自身理想而不断刻苦学习。其四，蒙学蕴含儿童学习的态度及方法，可为之后的学习奠定基础，读书识字是当中的重点内容。
三、《千字文》中蕴含的教育思想
首先，《千字文》中独具魅力的用韵方式及特点可为现代新儿歌的改变提供借鉴。教师在对新儿歌进行解析前要仔细探究《千字文》的韵味形式特征，便于学生更好地阅读儿歌。在蒙学文本中，四言句式是《千字文》的主要形式，其韵文形式具有较高的文学价值，小学语文教师在进行新儿歌的改编时还要对《千字文》用韵方面的特点和形式进行分析，在《千字文》中，i、ao、ui、e、ing、eng及ang是其七个韵脚，ao、ui是复韵母，e、i是单韵母，ing、eng及ang是鼻韵母，借助这些韵角可提高新儿歌的押韵性，为阅读的通畅性打下基础。其次，对于新儿歌中存在的押韵问题，可对《千字文》中的转韵押韵及押韵方式进行借鉴，使新儿歌的韵律美得以增强。
四、《百家姓》中蕴含的教育思想
《百家姓》也是一本重要的蒙学读物，主要形式是四言韵语，囊括了中华的众多姓氏，它的流传与亲疏、血缘、家族等关系密切，基于这样一个传统，发展至今，人们对姓氏方面的重视度仍旧非常高，《百家姓》可为人们查找和了解自己的姓氏提供参考和借鉴，从多方面自身姓氏进行了解，同时从另一个层面来讲，《百家姓》有效满足了人们寻根心理等心理需求。由于人们礼仪、姓氏方面的需要，使得《百家姓》流传至今，同时也成了蒙学的重要经典文本，如今几乎所有人都知晓《百家姓》当中的赵钱孙李、周吴郑王等。《百家姓》流传至今，由此可得出三种观点：其一，古代蒙学教育对广博的基本理念的继承方面极其重视，在博物教育中，姓氏教育也是一个非常重要的部分，理应得到流传;其二，随着时代的发展，蒙学教材也必须跟上时代发展的步伐，不断丰富自身，姓氏文化的不断变动发展也促进了蒙学教材的创新;其三，蒙学教材要与当前小学语文教学情况相符，广博也有限制，要对儿童学习特点及接受程度进行充分考虑和了解。《百家姓》中对自我认同感、归属感进行了强调，对《百家姓》进行学习可让小学生对我国古代的核心价值、宗族血缘、亲疏关系等方面进行了解，唤醒已经沉睡的传统文化，为进行中华现代文明的建设助力。基于此，小学语文教师需引起重视，有效利用蒙学经典，合理组织教学，为学生高效学习提供保证。
五、结语
综上所述，蒙学中的几部蒙学读物在如今的教育中起着十分重要的作用，不可忽视。基于此，小学语文教师要对蒙学中的几部蒙学读物进行全面详细的分析和了解，将它们有机地与语文教学相融合，让学生受到良好的启发，进而为小学生未来的健康成长打下良好的基础。
注：本文为2018年甘肅省“十三五”教育科学规划课题“民族地区小学语文教育古代蒙学校本课程开发与实践研究”（课题编号：GS[ 2018]GHB4050）的阶段性研究成果。
（责编
如今受大数据的影响，学生的教育教学方式及方法都发生着极大的变化，同时对目前小学语文课本的编写和课堂教学也有极大影响，小学语文教师可对蒙学经典文本《千字文》《百家姓》《三字经》等进行详细分析和了解，依据其特点和意义有效开展课堂教学，进而使小学生各方面的能力都能得到有效培养。
一、 汉字的认知
蒙学教材选材基于儿童汉字学习能力的提高，原则是对儿童的优秀文化意识进行培养。在认知发展阶段论中，指出儿童认知发展是不可逆的，在小学阶段主要注重具体运算，儿童已具备计算能力及逻辑思维能力。在小学阶段，要想准确认识汉字，首先需要做的是让学生对符号及汉字进行学习并不断积累，同时还要遵循儿童心理发展规律，才能使学生对汉字形成准确的认知。
二、《三字经》的特点及当中蕴含的教育思想
（一）特点
首先《三字经》涵盖的内容较多，具有较强的实用性，在当中囊括了天文、历史、地理、国学经典、社会、伦理、教育等方面，让儿童熟读和记忆《三字经》意义重大。教师可与相关的学术知识进行结合，让学生得到相应的启发，为其未来的成长打下良好的基础。《三字经》字句简洁、押韵、精炼，短时间内即可记忆，阅读、朗诵都较为简单，并且它与当代心理学解释的记忆规律相符合，通过教育方面的相关研究得知，儿童信息记忆最佳数量是5～7个组块，从汉字的角度而言，则是小学生记忆4～6个汉字最佳。因此，对《三字经》进行借鉴非常有必要。
（二） 《三字经》的教育思想
一是伦理道德思想，道德的启示是蒙学教育的主要功能。小学阶段是对学生高尚品德进行培养的最佳时期，教师可用自身言语和行为举止引导学生，让学生对事物的好坏进行分辨。另外，在这一阶段对学生进行道德伦理教育，可对各种负面思想及杂念的侵袭进行防范。其一，《三字经》中的伦理知识在中国伦理理论中占据十分重要的地位，可对学生的待人处事及行为举止进行规范。其二，对教育的重要作用进行了体现，如当中的“教之道，贵以专”和“教不严，师之惰，养不教、父子过”等。要想让教育的作用得以充分发挥，还需要学生、家长及教师的相互配合。其三，对榜样教育的强调，《三字经》中通过多种榜样的激励作用让儿童尽早树立自己的目标，为了实现自身理想而不断刻苦学习。其四，蒙学蕴含儿童学习的态度及方法，可为之后的学习奠定基础，读书识字是当中的重点内容。
三、《千字文》中蕴含的教育思想
首先，《千字文》中独具魅力的用韵方式及特点可为现代新儿歌的改变提供借鉴。教师在对新儿歌进行解析前要仔细探究《千字文》的韵味形式特征，便于学生更好地阅读儿歌。在蒙学文本中，四言句式是《千字文》的主要形式，其韵文形式具有较高的文学价值，小学语文教师在进行新儿歌的改编时还要对《千字文》用韵方面的特点和形式进行分析，在《千字文》中，i、ao、ui、e、ing、eng及ang是其七个韵脚，ao、ui是复韵母，e、i是单韵母，ing、eng及ang是鼻韵母，借助这些韵角可提高新儿歌的押韵性，为阅读的通畅性打下基础。其次，对于新儿歌中存在的押韵问题，可对《千字文》中的转韵押韵及押韵方式进行借鉴，使新儿歌的韵律美得以增强。
四、《百家姓》中蕴含的教育思想
《百家姓》也是一本重要的蒙学读物，主要形式是四言韵语，囊括了中华的众多姓氏，它的流传与亲疏、血缘、家族等关系密切，基于这样一个传统，发展至今，人们对姓氏方面的重视度仍旧非常高，《百家姓》可为人们查找和了解自己的姓氏提供参考和借鉴，从多方面自身姓氏进行了解，同时从另一个层面来讲，《百家姓》有效满足了人们寻根心理等心理需求。由于人们礼仪、姓氏方面的需要，使得《百家姓》流传至今，同时也成了蒙学的重要经典文本，如今几乎所有人都知晓《百家姓》当中的赵钱孙李、周吴郑王等。《百家姓》流传至今，由此可得出三种观点：其一，古代蒙学教育对广博的基本理念的继承方面极其重视，在博物教育中，姓氏教育也是一个非常重要的部分，理应得到流传;其二，随着时代的发展，蒙学教材也必须跟上时代发展的步伐，不断丰富自身，姓氏文化的不断变动发展也促进了蒙学教材的创新;其三，蒙学教材要与当前小学语文教学情况相符，广博也有限制，要对儿童学习特点及接受程度进行充分考虑和了解。《百家姓》中对自我认同感、归属感进行了强调，对《百家姓》进行学习可让小学生对我国古代的核心价值、宗族血缘、亲疏关系等方面进行了解，唤醒已经沉睡的传统文化，为进行中华现代文明的建设助力。基于此，小学语文教师需引起重视，有效利用蒙学经典，合理组织教学，为学生高效学习提供保证。
五、结语
综上所述，蒙学中的几部蒙学读物在如今的教育中起着十分重要的作用，不可忽视。基于此，小学语文教师要对蒙学中的几部蒙学读物进行全面详细的分析和了解，将它们有机地与语文教学相融合，让学生受到良好的启发，进而为小学生未来的健康成长打下良好的基础。
注：本文为2018年甘肅省“十三五”教育科学规划课题“民族地区小学语文教育古代蒙学校本课程开发与实践研究”（课题编号：GS[ 2018]GHB4050）的阶段性研究成果。
（责编