【摘 要】
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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中明确指出，乐器教学是小学音乐课程的重要组成部分之一，对于激发学生学习音乐的兴趣，提升对音乐的理解、表达和创作能力也有着十分重要的作用。在新课程改革的热潮中，教师应加强对乐器教学的重视程度，引导学生认识、学习并使用乐器，进而充分感受音乐世界的神奇，培养良好的音乐素养，为后续的学习与发展奠定基础，文章结合小学音乐（江苏凤凰出版社）教材，探讨如何在小学音乐课堂中
【基金项目】
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江苏省盐城市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“根植于传统音乐文化——原本性艺术教育的校本实践研究”的研究成果之一,课题立项编号：2021-L-109；
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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中明确指出，乐器教学是小学音乐课程的重要组成部分之一，对于激发学生学习音乐的兴趣，提升对音乐的理解、表达和创作能力也有着十分重要的作用。在新课程改革的热潮中，教师应加强对乐器教学的重视程度，引导学生认识、学习并使用乐器，进而充分感受音乐世界的神奇，培养良好的音乐素养，为后续的学习与发展奠定基础，文章结合小学音乐（江苏凤凰出版社）教材，探讨如何在小学音乐课堂中有效运用乐器。
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