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游戏是把“学”更好地寓于“玩”中,通过“玩”实现更好地“学”.在激发学生学习热情和思维动力的同时,引发学生认知冲突.在交流、讨论、补充、验证过程中,新知在不知不觉中自然生长,学生学到的是有“意思”的数学.
游戏,让数学学习更有“意思”——以用方向和距离“确定位置”一课为例
【摘 要】
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游戏是把“学”更好地寓于“玩”中,通过“玩”实现更好地“学”.在激发学生学习热情和思维动力的同时,引发学生认知冲突.在交流、讨论、补充、验证过程中,新知在不知不觉中
【机 构】
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海安市明道小学教育集团,江苏,海安 226600
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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