【摘 要】
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随着社会的不断进步和教育的逐步发展,男性教师对于促进学前教育师资队伍建设具有重要的意义。但是如何建立职前职后一体化的教师培养体系，培养具有幸福感和胜任力的幼儿园男
【机 构】
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湖北文理学院教育学院,湖北省襄阳市直属机关第一幼儿园
【基金项目】
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本文系湖北省教育科学规划项目“湖北省农村民办幼儿园教师生存状态研究”（编号：2011A057）的阶段性研究成果.
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随着社会的不断进步和教育的逐步发展,男性教师对于促进学前教育师资队伍建设具有重要的意义。但是如何建立职前职后一体化的教师培养体系，培养具有幸福感和胜任力的幼儿园男性教师，仍值得深入探讨。文章通过性别认同感、工资薪酬、发展平台这3个方面分析了当下幼儿园男性教师缺失的现状，并从政府、社会、幼儿园等方面提出一系列解决措施，研究建议提升学前教育专业男生的职业信念、打造优势特长，着力解决幼儿园男性教师的成长难题，以此实现他们个人的生命价值追求和社会用人需求兼顾的双重目标，促进幼儿园教师队伍建设和幼儿园男性教师的专业
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