【摘 要】
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目的 探讨以案例为基础的教学模式（CBL）在护理专业药理学课程教学中的应用,以提高药理学课程教学质量。方法 在广州卫生职业技术学院2015级护理专业选取2个班开展教学研究。其
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目的 探讨以案例为基础的教学模式（CBL）在护理专业药理学课程教学中的应用,以提高药理学课程教学质量。方法 在广州卫生职业技术学院2015级护理专业选取2个班开展教学研究。其中,1个班采用CBL教学法（48人）,而另1个班采用传统的课堂授课即LBL教学法（49人）。通过理论考核和问卷调查相结合的方式进行教学效果评价。结果 理论考核表明,CBL实验班平均分数为（83.10±5.07）分,而对照班为（68.92±5.78）分,两班成绩有明显差异（P〈0.05）。调查问卷显示,CBL教学可显
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