【摘 要】
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因散文的形散,散文教学常常会陷入不知所措的迷乱状态:目标不清,结构混乱,捉襟见肘,不得要领,效率不高。其实,如果把庄子的“自由”思想运用到散文教学中来,能够收到意想不到
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因散文的形散,散文教学常常会陷入不知所措的迷乱状态:目标不清,结构混乱,捉襟见肘,不得要领,效率不高。其实,如果把庄子的“自由”思想运用到散文教学中来,能够收到意想不到的效果。本文以《荷塘月色》为例,从四个方面具体阐述了基于庄子的自由思想,运用“结构切入”法探究课文主旨。
Due to the fragmentation of essays, essay teaching often falls into the confused state of confusion: unclear goals, confusing structures, hard-pressed ends and ineffectiveness. In fact, if we apply Zhuangzi’s “freedom ” ideas to prose teaching, we can receive unexpected results. Taking “Lotus Pond Moonlight” as an example, this paper elaborates Zhuangzi ’s freedom thoughts from four aspects and probes into the main thrust of the text by using “structure cut - in”.
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