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传统的物理教学一直以来都存在着很多的弊端，教学的淡而无味，学生的被动接受，这一切都将扼杀学生对物理学习的兴趣。所以在物理课堂教学中，应该努力提高教学的效果，采取正确的教学方法，进而构建有“味道”的物理课堂。
从“淡而无味”到“津津有味”
【摘 要】
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传统的物理教学一直以来都存在着很多的弊端，教学的淡而无味，学生的被动接受，这一切都将扼杀学生对物理学习的兴趣。所以在物理课堂教学中，应该努力提高教学的效果，采取正确的教学
【机 构】
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江苏省南京市六合区竹镇民族中学
【出 处】
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试题与研究：新课程论坛
【发表日期】
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2011年22期
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