【摘 要】
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新课改给农村初中数学课堂教学带来勃勃生机的同时，也带来了令人忧虑的问题，比如像课堂教学中情境设置的刻意化、静思默想的缺失、自主探究的肤浅、小组合作过于形式化等问题给
【机 构】
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江西省萍乡市芦溪县上埠镇第二中学 江西萍乡
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新课改给农村初中数学课堂教学带来勃勃生机的同时，也带来了令人忧虑的问题，比如像课堂教学中情境设置的刻意化、静思默想的缺失、自主探究的肤浅、小组合作过于形式化等问题给农村初中数学课堂教学带来了负面影响，因此对在改革中存在的这些弊端的反思就显得尤其重要，通过对负面影响的深刻反思从而可以更好的把握数学新课改的实质。
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