一声轻轻的敲门，抬头一看，是学校美术教师沈兰，身后躲着一名怯生生的学生。
　　“徐校长，这名学生非常想参加学校的美术活动兴趣班。”说着，沈兰老师帮着展开这名学生创作的水彩画。面对稚嫩的画作，和学生教师眼神中的一份希望和期待，我无法掩饰自己的惊诧：学校刚刚成立，百事待兴，说实在的，急等着我去处理的学校大事千头万绪，别说一个美术兴趣班，就是面对络绎不绝的报名家长，今年的初一新生教室我还没有落实呢。但看着学生和老师满含期待的眼睛，实在不忍说“不”，害怕一个“不”字伤害了两颗美丽的心灵。
　　学生和老师的需要就是学校的需要。我放下手头的事情，立即召集学校相关部门负责人，召开专门会议，商讨成立学校美术特色活动班，决定由沈兰老师作为总负责人牵头制订美术活动训练计划，设置与学校特色建设相关的活动内容：书法、绘画和陶艺制作。灵活安排活动时间：周一至周五下午第四节开始进行特长培训，星期六和星期天为机动时间。利用业余时间让学生练习写生。
　　随着学校硬件建设告一段落，需要进行各种功能教室的内部设计和布置。我找来沈兰老师，邀请她根据学科教学需求和自己个性特点来设计装修美术教室、陶艺制作室和画室。现在由沈兰老师自主设计的几个专业教室个性鲜明、活泼生动，业已成为学校对外交流展示的窗口，受到来校参观者的啧啧称赞。
　　短短两年时间过去了，正当学校其他工作按部就班逐步展开的时候，沈兰老师负责的少先队美术特色活动班已是硕果累累：壁画《树的心情故事》完整收录国标本(苏少版)初中美术教科书；在全国和地方绘画比赛中获得16项一等奖：苏州市陶艺大赛中5位学生获一等奖，4位学生获二等奖。沈老师自己也在探索的过程中体验着成功的快乐：获苏州市中小学课堂教学比赛中学组一等奖第一名、获江苏省评优课一等奖、获第三届全国中小学美术课评比一等奖，被评为苏州市中学美术学科带头人、苏州市名教师。
　　沈老师的成功常常使我感慨。也常常使我在不经意间发现闪现在其他老师内心深处的灵光。在教师的内心深处，总是潜藏着一种期盼，一种渴望展现智慧、实践理想、追求成功的期盼，作为校长，应该给他们创造一个展翅飞翔的空间，或许，这样的空间更多的时候只是校长们的一个举手之劳。