【摘 要】
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课题：3．1认识事件的可能性课型：新授课设计意图及教材分析：教案内容预设科学、合理、灵活；教学过程的重点、难点突破；课堂学生的自主积极参与以及内容目标的高度有效达成是新课程下
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课题：3．1认识事件的可能性课型：新授课设计意图及教材分析：教案内容预设科学、合理、灵活；教学过程的重点、难点突破；课堂学生的自主积极参与以及内容目标的高度有效达成是新课程下一节“好课”必不可少的几个标准．因此，我们的教学活动不仅需要新课标的理念——以学生为教学活动的主体，以学生的发展为目标，倡导自主学习、主动学习、创造学习等学习方式，还需要重视基本技能的落实，重视双基的传统教学，只有将这两者有机的结合，才能有利于学生的学习与发展，才能为最终写好“人”字服务，这样的教学活动才是有意义的教学活动．
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