【摘 要】
：
(1)芽分化培养基:MS+6-BA 1.0 mg·L-1(单位下同)+NAA 0.2;(2)继代分化培养基:MS+6-BA 1.0-2.0+IBA 0.2～0.8:(3)生根培养基1-2MS+NAA 0.5.培养基均附加3%蔗糖、0.7%琼脂,pH6.2
【机 构】
：
成都农业科技职业学院,温江,611130
论文部分内容阅读
(1)芽分化培养基:MS+6-BA 1.0 mg·L-1(单位下同)+NAA 0.2;(2)继代分化培养基:MS+6-BA 1.0-2.0+IBA 0.2～0.8:(3)生根培养基1-2MS+NAA 0.5.培养基均附加3%蔗糖、0.7%琼脂,pH6.2.培养温度25～2 7℃，光照1 2 h·d-1,光照度20001x.
其他文献
“丝绸之路”这个浪漫又具有代表性的称谓受到了全世界学者和普通民众的广泛认可,提出这个说法的是德国著名的地理学家李希霍芬.他有着怎样的故事,能用这样精准的文字描绘出
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
谷胱甘肽转移酶(glutathione S-transferase,GST)在植物的抗逆反应、细胞信号转导和抗病等方面发挥着重要作用。从毛白杨(Populustomentosa)中克隆到2个Phi类GST基因(PtoGSTF
经常有学生询问英语教师，怎样才能学好英语，而教师的回答一般是首先需要掌握一些有效的学习方法。虽然语言学习具有科学性，但语言本身却缺乏严密的逻辑，因为任何语言的起源和发展都带有很大的随意性和盲目性，只是随着人类智慧的发展才发现了其中的某些规则。对此，笔者总结出以下有效地英语学习方法供大家参考。 一、背诵 （一）背单词 虽然任何一种语言的词汇都浩如烟海，但哪种语言的基本词汇都只有一万个左右，单词
愈伤组织诱导培养基:(1)MS+6-BA1.0 mg·L-1(单位下同)+NAA0.2,(2)MS+6-BA 0.5+NAA 0.2,(3)MS+KT2.0+I B A 0.5,(4)MS+KT1.0+IBA 0.5;分化培养基:(5)MS+6-BA 1.0+NAA 0.08,(6
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
初中时期是学生学习英语的基础阶段，若想以后的学习能够有一个坚实的基础，高水平的教学质量是必不可少的。而合作学习作为一种较为新颖的英语教学模式，逐渐引起了初中英语教师的关注。但是，这种学习方式在具体的教学中，还存在着一些不容忽视的问题，要想切实地将这种教学方式的优势发挥出来，真正为学生提供便利，就必须把这些问题处理好。本文通过简单讲述合作学习的教学方式，提出了合作学习中存在的不足，并针对这些不足谈论
我们发现学生对英语不感兴趣的原因中,有一个就是对英语的文化背景不甚了解,进而影响了对英语学习的兴趣及动力,针对这一问题,本文进行了分析与探讨.
以山西翼城翅果油树(Elaeagnus mollis)自然保护区的翅果油树为研究对象,利用LI-3000A叶面积测定仪测量其单叶面积,用Li-6400便携式光合作用测定系统测定单位叶面积饱和光合