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诗歌在中国文学史上占有重要的地位,是语文教学的重要内容。它有着优美的节奏和韵律,有着精美的语言和深邃的思想内涵,有着精湛的表现手法和独特的个人风格。但目前受应试教育影响,大部分教师讲授诗歌时会采用读、讲、背的方式授课,严重破坏了诗歌的意蕴和美感。笔者认为诗歌教学应采用"读—品—悟—思—写"五步教学法,由文至理,避免生硬肤浅的记背教学方式。