“红领巾 爱祖国 争做新时代好队员”

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  2020年10月13日,是中国少年先锋队建队71周年纪念日,也是属于全体少先队员的节日。为响应全国少工委的号召,成都市锦江外国语小学(以下简称为“锦外”)少先队积极地开展了“红领巾 爱祖国
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摘 要:文章总结了在PowerPoint中插入声音文件的五种常用方法及其缺点,阐述了实现声音文件有效控制的四种方法:声音图标控制法、动作按钮控制法、“Windows Media Player”播放器控制法和控件控制法,以期教师在利用多媒体演示文稿教学时能够有效控制声音文件,提高教学效果。  关键词:PowerPoint;幻灯片;声音文件;有效控制  中图分类号: G434文献标识码:A文章编号:1
一、关于幼儿与电脑  是否应该让幼儿使用电脑,有两种不同的观点。  1. 支持方的观点  (1)电脑能促进幼儿的学习:可以成为幼儿学习的补充方式;并不必然危害儿童的想象力与创造性;有利于幼儿主动和个别化的学习。  (2)有利于幼儿的社会性与情感的发展:好的软件能够增进幼儿的社会交往和相互教学;能够帮助幼儿建立积极的自我概念。  2.反对方的观点  (1)有损年幼儿童的身体健康。  (2)不利于幼儿
摘 要:随着信息技术的发展和学校教育现代化建设的加强,各级中小学校都纷纷建设了自己的校园网,开办了自己的网站。笔者从学校网站的功用、“关注群体”的定位、长效管理的展开、基于学校层面的信息资源建设等方面,对“如何打造形神兼备的学校网站”这一主题进行了论述。  关键词:学校网站;建设;关注群体;长效管理;资源库  中图分类号:G434文献标识码:B文章编号:1673-8454(2009)06-0074
摘要:作为市一级的教研部门,网络教研的组织应当以QQ为互动群组、以博客为个人空间、以UC为研培基地、以教育论坛为研修中心,形成以学科团队为主体、以解决学科问题为主题、以多元统一为教研主线的四位一体的区域性网络研修格局。  关键词:网络教研;网络研修;四位一体  中图分类号:G40-057文献标识码 :A文章编号:1673-8454(2008)24-0046-02    当纷繁的网络走进人们的生活,
9月20日,2011年度索尼投影机西藏地区技术交流会在拉萨圆满落幕,来自索尼中国专业系统集团、青海新视窗科技有限公司、西藏地区各二级渠道商、产品用户等众多嘉宾齐聚一堂,在世界屋脊探讨索尼投影机和视频会议系统的技术、研发、产品、服务等诸多话题。  索尼中国专业系统集团应用业务市场部总监田中聪先生表达了对西藏地区渠道商和用户的感谢,同时表示,投影机业务作为索尼应用业务重要的组成部分,近几年来有了长足的
摘 要:微博客是web2.0的典型应用之一。本文基于对微博客的内涵与特征的理解,探讨微博客在教育中的应用前景,认为微博客可以用于支持教育信息资源的共享与聚合;支持教育教学中的社会性交互;支持新型学习方式——微型学习。  关键词:微博客;教育信息资源;社会性交互;微型学习  中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2010)02-0029-04    一、微博客    1
早晨,我一路小跑去了学校。  教室里静悄悄的,同学们都还没有到呢。  正合吾意。我要在一个安静的环境里开始做一件了不起的大事。  “这位同学,你叫什么名字?我现在可以给你讲一个故事吗?”突然,我身后的墙上传来说话的声音。  我吓得从椅子上跳了起来。  “别怕,别怕,我是螳螂。”  这时,我看到他了。如果不仔细看的话,会以为那是一张贴在墙上的画。  “我是米多多。”我壮起了胆子,“你是螳螂?你怎么就
春天是美好的季节,湖边百鸟成群,花儿竞相绽放!本应在校园里快乐追逐的孩子们却遇到了一场疫情。病毒无情,不解春意,可成都市锦汇东城小学·成师附小城东分校的萌娃们却对这个夏天充满了向往,孩子们用一双巧手、一颗慧心、一只瓷盘、一篮果蔬,将诗情画意美好地铺陳在眼前。现在,他们把一份喜悦送给属于他们的六一儿童节,一份祝愿遥祝未来……这是一场诗意与美味的邂逅,让我们一起走进孩子们的世界,感受他们战疫到底的乐观
摘 要:教育技术在中小学教育中的应用是一个涉及多种因素的系统工程,影响其有效应用的因素很多。本文通过文献调研对影响因素进行了分析,得出影响中小学教育技术应用因素模型,并提出了一些可行措施,以期对实现教育技术在我国中小学教育中应用的有效性有所裨益。  关键词:教育技术;中小学教育;因素模型;应用的有效性  中图分类号:G40-058.1文献标识码:A文章编号:1673-8454(2010)16-00
摘 要:基于教学网站的自主协作学习,是建立在建构主义学习理论和教学理论基础之上的教学模式。自主协作学习正在成为国内外教育研究领域中的一个研究重点,世界各国都把培养学生协作学习能力与自主学习能力作为一项重要的教育目标。作为各学科的领先技术——信息技术,理应首当其冲,为其提供最重要的教学模式研究。文章从自己的教学实际出发为这一模式的研究提供一点支持,希望能为深入研究教学网站环境下的自主协作学习模式提供