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一，课题研究的成效与反思1．促进了幼儿全面、健康、和谐、可持续地发展。我们通过叙述性观察记录、符号性行为观察、成长档案、阶段性统计分析、学期统计分析、幼儿个案的专项分析、期初和期末幼儿发展对照后的终结性评价、全体幼儿发展状况的班级评价等对幼儿情感、态度、知识、技能等方面进行有计划有步骤地评价和分析发现，通过生态式教育与蒙台梭利教育相融的策略和方法的实施，混龄班级里形成了交往、合作、自主学习、相互关怀的和谐氛围，幼儿呈现出一种积极、主动、快乐的状态，幼儿的学习过程成为全身心投入其中的自发、主动、深入、持久的