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在全省推进课程改革和教学诊改的背景下,宁波市立足地区实际,依托数据可视化技术,自主研发了“专业水平诊断系统”.该系统采集和汇聚多元数据构建中职专业大数据库,建立标准字典进行数据清洗,利用可视化图形呈现数据意义,首创基于专业视角的分析策略,为构建“市—县—校”诊断分析机制发挥了有力的作用.
基于可视化技术的地区教学诊断分析策略 ——以宁波市为例
【摘 要】
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在全省推进课程改革和教学诊改的背景下,宁波市立足地区实际,依托数据可视化技术,自主研发了“专业水平诊断系统”.该系统采集和汇聚多元数据构建中职专业大数据库,建立标准
【机 构】
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宁波市教育局职成教教研室,浙江宁波,315000
【出 处】
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职业教育
【发表日期】
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2020年4期
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