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摘 要：现阶段双语课教学存在的主要问题包括学生对英文教学知识点理解不深入、学生进行英文沟通能力弱、课堂参与度低等问题。本文以《项目管理》本科课程为例，采用“学习产出（OBE）”的教学理念，利用已得到欧洲国家广泛认可的双语教学模式——内容与语言融合教学（CLIL）中的4Cs框架，从教学内容、教学交际、学生认知能力的构建和跨文化意识培养四个方面，对项目管理双语课程进行设计，有效提高双语教学的教学效果。