10个紫花苜蓿品种产草量及营养价值比较分析

来源 :吉林农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yunlian123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
选取5个综合性状优良的国外紫花苜蓿品种与5个国内当家紫花苜蓿品种作以简要对比分析。结果表明,公农1号和2号紫花苜蓿产草量最高,营养价值较优;龙牧801、龙牧803紫花苜蓿产草量及营养价值均高于国外品种大叶苜蓿、Magna601、农宝、胜利者;美国杂交熊1号产草量最低,营养价值最高;霍普兰德干草产量较高,但其营养价值最低。
其他文献
采用气相色谱法,选用OV-17填充柱,以正二十烷为内标物,分离测量混剂中的丁草胺、扑草净的含量。方法的变异系数丁草胺为1.66%、扑草净为0.96%,回收率分别为98.8%、97.67%,该方法具有快速准
0前言镁合金重量轻、比强度高,弹性模量小、刚性好、抗震力强,抗电磁干扰及屏蔽性好,且有色泽鲜艳、美观等优点,从而在实际中被大量应用。但其防腐、耐磨性较差使其应用范围
通过长日型洋葱各生长时期氮、磷、钾在其组织内的积累分析与研究,探讨了长日型洋葱主要养分的需求规律.结果表明:形成2 560 kg/667m2洋葱鳞茎需氮5.78 kg、磷2.02 kg、钾10.
项目式教学是以项目为主线、以教师为引导、以学生为主体的一种教学方式。它将各学科知识嵌于项目设计中,学生在完成项目的同时学习各学科相关知识,有效地提高了学生综合运用
项目式教学作为一种新兴教学模式,是理论与实践的结合,更是建构主义的体现,它主要是通过项目与任务的融合激发学生学习兴趣,在调动学生学习热情的同时提升课程教学效能,以此
项目设计依据本案例内容来自教育科学出版社出版的《信息技术必修1:数据与计算》第4单元"计算与问题解决"第2节"数值计算"。本节是计算数学的主要部分和关键环节,对数学模型
分析了不同施肥对土壤物理性状及产量的影响,同时也分析了前作玉米施肥对后作大豆产量及子粒外观品质的影响,结果表明,单施化肥能提高作物产量,但土壤结构有变劣的趋势,有机农肥与
抗寒优质梨新品种蔗梨(77_35_68)是以苹果梨为母本,杭青为父本杂交选育而成.该品种具有抗寒性强、果实大、品质优、早期丰产、晚熟耐贮等优点.2000年4月通过吉林省农作物品种
近年来.随着国家对环青海湖草地生态环境治理力度的加大.开展引种试验筛选适宜改造天峻县大面积的“黑土滩”地的牧草品种.具有非常重要的现实意义和生态价值。因此,笔者在天峻县
自2017年开始至今,我校已经有500名学生在线学习编程,这部分学生到了五年级,编程基础知识已经掌握得很熟练,如果再按部就班根据教材内容来上课,很可能不能满足这部分学生的知识需求,出现“吃不饱”的情况。如何基于学生原有编程基础,更深入地提升学生编程能力呢?通过对我校学生的学情分析,结合我校平日的编程校本课实践,我发现可以重新构建课程内容,创编新的教学案例。于是,我尝试对第4册“程序设计与计算思维”