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本文主要阐述了教师如何利用每周一篇的随笔,帮助学生找到写作的源头活水,透过不起眼的原生态生活,发现有价值的作文材料,借此激发学生的写作兴趣,促使他们踏进写作的门槛,为培养作文立意和写作技巧打好基础。
把学生引向写作的源头活水
【摘 要】
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本文主要阐述了教师如何利用每周一篇的随笔,帮助学生找到写作的源头活水,透过不起眼的原生态生活,发现有价值的作文材料,借此激发学生的写作兴趣,促使他们踏进写作的门槛,为
【机 构】
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同济大学附属存志学校
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2019年5期
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