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语言作为体现思维的重要途径，在高中语文教学中通过语言构建和表达实现学生逻辑思维能力的培养，可以结合批注阅读、思维导图、群文阅读法等教学手段实现学生思维能力培养，在语法解析、文章结构探索、作者感悟延伸等教学分析中实现高中语文教学质量的提升。为此，本文针对高中语文教学中发展学生逻辑思维能力的培养策略进行了探究与实践。