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在回顾国内外的形成性评价研究现状的基础上，运用两个过程评价的工具：阅读／写作学习档案、项目与演示对高职学生的英语学习进行形成性评价的实践与反思，并提出了它在高职英语课程改革中的实践意义。
论高职学生英语学习形成性评价的实践与反思
【摘 要】
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在回顾国内外的形成性评价研究现状的基础上，运用两个过程评价的工具：阅读／写作学习档案、项目与演示对高职学生的英语学习进行形成性评价的实践与反思，并提出了它在高职英语课程
【机 构】
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郑州财经学院
【出 处】
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时代报告：学术版
【发表日期】
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2015年4期
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