【摘 要】
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随着学前教育的发展,幼儿园教师越来越关注观察以及如何优化师幼互动的过程,提高观察和师幼互动的质量,以促进幼儿主动学习。笔者在教学实践中,总结出"站稳十分钟""回应幼儿
【基金项目】
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福建省“十三五”幼儿园名师培养基地研究课题“基于幼儿发展的幼儿园活动区游戏教师支持策略研究”(课题立项号:2018MSPY06)的阶段性研究成果
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随着学前教育的发展,幼儿园教师越来越关注观察以及如何优化师幼互动的过程,提高观察和师幼互动的质量,以促进幼儿主动学习。笔者在教学实践中,总结出"站稳十分钟""回应幼儿的好奇""开展积极的对话""鼓励幼儿大胆想象""共同合作解决问题"等策略,希望能促进幼儿主动学习,引导幼儿获得积极、富有个性的发展。
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